第16课 明朝科技、建筑与文学（教学教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）.docx

第16课明朝科技、建筑与文学（教学教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）

主备人

备课成员

教材分析

《明朝科技、建筑与文学》是部编版七年级历史下册的第16课，本节课主要内容有：明朝的科技成就、建筑风格以及文学作品。通过本节课的学习，使学生了解明朝时期科技、建筑与文学的特点及其在我国历史发展中的地位。

教材内容安排合理，层次清晰，通过图片、文字等资料，生动展示了明朝科技、建筑与文学的魅力。在科技方面，教材介绍了火药武器的发展、陶瓷、纺织等技术的进步；建筑方面，以故宫为例，展示了明朝建筑的宏伟与精致；文学方面，涵盖了小说、诗歌、戏剧等不同体裁的发展。

本节课与学生的现实生活联系紧密，有助于激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀。在学习过程中，学生需要通过自主学习、合作探讨等方式，分析明朝科技、建筑与文学的特点，提高学生的历史素养。

根据教材内容和学生的实际情况，本节课的教学目标为：

1.了解明朝科技、建筑与文学的主要成就，认识其在我国历史发展中的地位。

2.通过分析明朝科技、建筑与文学的特点，培养学生的历史思维能力。

3.激发学生对历史的兴趣，增强学生的爱国情怀。

4.提高学生的合作交流能力，培养良好的学习习惯。

教学重点与难点：

重点：明朝科技、建筑与文学的主要成就。

难点：明朝科技、建筑与文学特点的分析。

教学过程设计如下：

1.导入新课：通过展示明朝时期的科技、建筑与文学作品，引发学生对明朝时期文化的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解明朝科技、建筑与文学的基本内容，为学生合作探讨奠定基础。

3.合作探讨：将学生分成若干小组，针对明朝科技、建筑与文学的特点展开讨论，培养学生的历史思维能力。

4.成果展示：各小组代表汇报讨论成果，其他学生给予评价，教师总结并点评。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调明朝科技、建筑与文学在我国历史发展中的地位。

6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，提高历史素养。

教学方法：采用问题驱动法、合作探讨法、情景教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

评价方法：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果等，全面评价学生的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：使学生能够理解明朝科技、建筑与文学的发展脉络，认识它们在我国历史发展中的特定时空背景。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生对历史资料的搜集、整理、分析能力，提高历史的实证意识。

3.历史解释：使学生能够运用史料，对明朝科技、建筑与文学的特点及其在我国历史发展中的地位进行解释。

4.家国情怀：通过了解明朝科技、建筑与文学的成就，培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

5.合作交流：在小组合作探讨过程中，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通表达能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国古代科技、建筑与文学的基本知识，对历史发展有一定的认识。具体到明朝，学生可能已经了解了明朝的历史背景，对明朝的一些重要人物和事件有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史学科普遍有一定的兴趣，尤其是那些富有好奇心、喜欢探索的学生。他们在学习过程中，更倾向于通过图片、实物等形象生动的方式获取知识。此外，学生的学习能力参差不齐，部分学生对于历史的理解能力和分析能力较强，而部分学生可能需要更多的引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能对于明朝科技、建筑与文学的特点及其在我国历史发展中的地位难以理解。此外，学生可能对于一些专业术语和概念感到困惑，如火药武器的发展、陶瓷、纺织技术等。同时，学生在分析史料、阐述观点时，可能存在表达不清、逻辑混乱等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，采用情境教学法、问题驱动法和合作探讨法。通过设置相关问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣；以明朝科技、建筑与文学的实际案例为依托，让学生在情境中感受历史，提高历史素养。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过展示明朝时期的科技、建筑与文学作品，引发学生对明朝时期文化的兴趣，导入新课。

（2）自主学习：让学生阅读教材，了解明朝科技、建筑与文学的基本内容，为学生合作探讨奠定基础。

（3）合作探讨：将学生分成若干小组，针对明朝科技、建筑与文学的特点展开讨论，培养学生的历史思维能力。

（4）成果展示：各小组代表汇报讨论成果，其他