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3记忆-没有记忆就没有学习3.2.1实验（2）：复述被试看到一串数字，把它默读一遍。屏幕消失。然后从100开始，每次减3，往回数数，比如，100，97，94……。3记忆-没有记忆就没有学习3记忆-没有记忆就没有学习请从100开始，每次减3往回数数，100，97，94……3记忆-没有记忆就没有学习3.2.2实验（3）:请读一遍下面这串数字，并记下来。注意，时间有限，快一点！3记忆-没有记忆就没有学习3记忆-没有记忆就没有学习组块块：一个有意义的信息单元。比如，一个字母、一个数字、一组数字、一组单词、一个完整的句子。组块：一个重新组织项目的过程。比如基于年代把上述的数字组快。3记忆-没有记忆就没有学习4.长时记忆（long-termmemoryLTM)从感觉记忆和短时记忆中获得的所有体验、事件、信息、情感、技能、单词、范畴、规则和判断等内容的仓库。长时记忆构成每个人对于世界和自我的全部知识。3记忆-没有记忆就没有学习4、长时记忆背景与编码提取与线索加工水平理论精细复述3记忆-没有记忆就没有学习4.1背景与编码编码特异性原则：当提取的背景与编码的背景相匹配时，记忆的效果最好。案例：独特气味与记忆系列位置效应近因效应首因效应案例：第一印象、近期印象3记忆-没有记忆就没有学习4.2提取与线索提取线索当你搜索一个特定记忆可以利用的刺激。案例：从晚清想到慈禧太后；从武汉想到黄鹤楼；从厦门想到鼓浪屿；从张艺谋想到章子怡。3记忆-没有记忆就没有学习4.2提取与线索情节记忆：与特定的时间、地点联系的具有特殊情感体验的事件、情境等。案例：快乐的生日宴会、第一次约会等语义记忆：多次提取。与特定的体验时间、地点无关。案例：爱恩斯坦发现的物理理论是……清朝的最后一个皇帝是……3记忆-没有记忆就没有学习4.3加工水平理论信息的加工水平越深，它存入记忆的可能性就越大。如果加工涉及到越多的分析、理解、比较和精细处理，记忆效果就越好案例：视而不见过目不忘3记忆-没有记忆就没有学习3记忆-没有记忆就没有学习记忆没有记忆就没有学习3记忆-没有记忆就没有学习主要内容什么是记忆感觉记忆短时记忆长时记忆3记忆-没有记忆就没有学习1、什么是记忆定义艾宾浩斯遗忘曲线记忆类型记忆过程概述3记忆-没有记忆就没有学习1.1定义存储和提取信息的容量案例：专业知识结构个人的经验系统个人的故事信息加工的过程学习过程即记忆过程3记忆-没有记忆就没有学习1.2艾宾浩斯遗忘曲线：实验记忆材料：无意义音节，如CEG、DAX记忆方法：机械记忆（死记硬背）测量：比如，学会一个序列，用了12遍，几天后重学用了9遍，再几天后，用了4遍。3记忆-没有记忆就没有学习艾宾浩斯遗忘曲线3记忆-没有记忆就没有学习1.3记忆类型内隐记忆与外显记忆陈述性记忆和程序性记忆3记忆-没有记忆就没有学习这是一副厨房的图画，它有什么问题？3记忆-没有记忆就没有学习内隐记忆：信息不需要有意识的努力就可以获得的记忆过程。外显记忆：需要做出有意识的努力才能恢复信息的记忆过程。3记忆-没有记忆就没有学习陈述性记忆关于事实和事件的记忆。案例：某个同学的样子、约会事件程序性记忆关于怎样去做某事情的记忆。案例：能唱某一首歌能熟练敲打电脑键盘特点：难以描述3记忆-没有记忆就没有学习1.3记忆过程描述三种心理操作：编码存储提取3记忆-没有记忆就没有学习1.3.1编码信息的最初的加工信息的心理表征案例：请你向我们描述一下你最好的朋友。3记忆-没有记忆就没有学习1.3.2存储保存在大脑中导致大脑结构的短时变化和长时变化存贮的大脑化学结构的变化3记忆-没有记忆就没有学习1.3.3提取解码的过程决定于编码和存储过程依赖提取线索3记忆-没有记忆就没有学习2、感觉记忆让我们感受一下自己的感觉记忆。下面给你呈现一副相