外研版 必修第二册Unit4 -Presenting ideas 教案.pdfVIP

外研版B2U4单元

PresentingideasReflection课时教学设计

人与社会内容是——舞台与荧屏上的艺术形式Presentingideas

第6课时

Reflection（Speaking）

1.课时教材分析：

·单元内容关联

本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是舞台与荧屏上的艺术形式。

本单元介绍了中外不同的舞台和荧屏艺术形式，呈现了中国京剧、川剧、春晚、相声等舞台

剧，外国芭蕾、外国歌手演唱会、音乐节等舞台剧，以及不同的电视节目类型等学习内容。

本版块课型为Speaking，旨在通过观点阐述促进学生对所学内容的复习与掌握，并在真

实的情境下加以运用和实践。学生在这一课时将基于课上了解到的舞台与荧屏艺术形式，以

及个人对艺术的认知，将舞台节目音乐剧与荧幕电影进行对比，对两种艺术形式多方面进行

评价，并将其推荐给他人。

·文本分析

【What】

此板块要求学生结合本单元所学内容和本校的实际情况，介绍一种自己喜欢的艺术形

式，并阐明理由。本版块旨在促进学生对所学内容的复习与掌握，并在真实情境下加以综合

运用，发表自己的观点。“Usefulexpressions”部分提供了一些提建议的英语表达，旨在让学

生用合适的语言，正确、得体地进行推荐。

【Why】

学生通过前几节课的学习，已了解到中外艺术形式的差异，有了一定的素材积累，可以

进行观点输出，实现迁移创新。通过此活动，还可以提高学生的艺术修养和培养跨文化交流

意识。

【How】

学生在这一板块将运用所学，进行迁移，首先描述某种艺术作品，对其做出评价，对于

某种艺术作品的特点和吸引力进行介绍，并给出推荐理由。学生在此板块首先需要个人独立

思考，再借助“Usefulexpressions”里的语言进行整合输出，练习正式场合提建议的表达，

同时培养合作意识与能力，最后对自己的输出进行评价。

2.课时学情分析：

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本校学生英语基础一般，对艺术审美还在探索中。通过前个6课时的学习，学生已经积

累了一些表达，通过多模态语篇实现了语言、技能等方面的输入，但语言能力仍较弱，在此

节课将重点进行输出活动，完成观点产出。

3.课时学习重点：

（1）运用本单元所学内容，从多角度正确评价学校并提出改进意见，表达自己的观点；

（2）从语言能力、思维品质等方面对自己在本单元学习过程中和结束时的学习行为和效果

做出合理的评价。

4.课时学习难点：

（1）学生通过逐步生成、整合，充分发表自己的观点并记录他人观点。

（2）养成自我评价的好习惯。

5.开放性学习环境：

情境教学模式

6.课时学习目标：

单元学习目标课时学习目标

1.了解中外不同的舞台和荧屏艺术形式；1.更全面地感受中外舞台艺术形式；

2.包容不同风格的舞台艺术形式；2.利用所学语言得体对某种艺术作品进行推荐；

3.进行自我反思，评估学习效果，调整学习策略，

3.客观评判不同的艺术表现形式。

提高学习效率。

7.课时教学过程：

学习目标教学活动及互动方式（时

设计意图学习效果评价深度学习特征

【活动层次】间）

活动与体验：在

Activity1

激发学生学生能根据个人选择艺术