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课堂教学设计
【教学内容】
人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第3课《夏夜圆舞曲》。
【教材分析】
《夏夜圆舞曲》是人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第3课唱歌
课,《夏夜圆舞曲》这是一首旋律优美欢畅、歌词富有诗意的歌曲,创作于
20世纪50年代。歌曲轻快、优美的节奏和充满朝气的旋律,充分体现出广
大老百姓迎接新中国的喜悦心情和对未来的无限憧憬,
【学情分析】
刚刚踏入中学的校门,内心世界比较丰富,对所有的事物都有很强的好
奇心,心理上还保持这小学时期的天真愉悦,他们除了注意事物外表的形式
之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。
大多数学生学习态度都很端正,因此,老师要积极进行教育和教学工作,注
意强调学生行为规范教育,注重学习兴趣的培养,使得热爱音乐,喜欢上音
乐课。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围
绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本
节课的目标:
(一)审美感知
学唱歌曲感受歌曲活泼优美的情绪和三拍子的强弱规律。
(二)艺术表现
能用欢快、活泼、优美的的声音演唱歌曲
(三)创意实践
能用肢体语言或者律动多种形式表现歌曲
(四)文化理解
通过学唱歌曲,培养学生鉴赏音乐的能力,激发学生热爱生活,热爱音
乐的情绪。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能用欢快、活泼、优美的的声音演唱歌曲
(二)教学难点:
1.能用肢体语言或者律动多种形式表现歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一、“提问导入
教师:同学们,夏天是一年四季中最热的一个季节,除了“热”这个词,
夏天的“夜”留给你怎样的感受?
预设:回答问题
教师:如果选择一首歌曲表达“夏夜”你还选择什么歌曲?
预设:回答问题
教师:今天,那我们学习的这首歌曲名字叫作《夏夜圆舞曲》(板书
《夏夜圆舞曲》)
【设计意图:以提问的方式导入,通过提出问题调动学习兴趣,渲染课
堂气氛。激起学生探究新知的欲望,自然巧妙的导入新课】
二、师生互动,学唱歌曲
(一)初步聆听,感受情绪
教师:聆听歌曲,感受歌曲的情绪和速度是怎样的?
预设:聆听音乐并回答问题
教师:这首歌曲的速度是稍快,情绪活泼地、优美地,聆听歌曲感受歌
曲的拍子是什么样的?
预设:聆听音乐并回答问题
教师:歌曲是3/4拍,那你们知道3/4拍的强弱规律是什么?
预设:回答问题
教师:3/4拍的强弱规律是:强弱弱。下面边听音乐边打节奏,表现音
乐
预设:表现音乐
预设:通过聆听,听听歌曲思考歌曲可以分成几个乐句?
预设:回答问题
教师:歌曲是二段体,下面请同学们观察第一部分由几个乐句组成?
预设:回答问题
(二)分析作品,分段学唱
教师:第一部分由六个乐句组成,下面我们学唱第一个乐句简谱
预设:学唱
教师:注意同音高连音线的演唱,下面请再次演唱
预设:演唱
教师:下面填词演唱
预设:演唱
教师:下面我们学唱第二个乐句简谱
预设:学唱
教师:注意同音高连音线的演唱,下面请再次演唱
预设:演唱
教师:下面填词演唱
预设:演唱
教师:下面我们学唱第三个乐句简谱
预设:学唱
教师:注意一字多音的演唱,下面请再次演唱
预设:演唱
教师:下面填词演唱
预设:演唱
教师:下面我们学唱第四个乐句简谱
预设:学唱
教师:注意一字多音的演唱,下面请再次演唱
预设:演唱
教师:下面填词演唱
预设:演唱
教师:下面我们学唱第五个乐句简谱
预设:学唱
教师:注意一字多音的演唱,下面请再次演唱
预设:演唱
教师:下面
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