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人教版PEP五年级上册Unit1Whatshelike单元整体设计
新课标第一部分单元教学设计总思路
一,单元主题分析
本单元主题:“Respectothersandaccept
oneself。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”,
本单元的主题围绕单元子主题“了解不同老师的性格”“
根据性格特征,广泛结交朋友”“学会尊重他人,不能以貌取人”展开;引导学生学会
欣赏他人、尊重他人,树立正确的审美观。
二,单元设计框架(示意图)
三,学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)五年级上册第一单元,本单元的主题“Whats
helike”。本次教学面临的是刚刚升入五年级的学生,
在心理特征上,五年级的学生活泼好动、对新话题充满兴趣,喜欢表现自我勇于挑战
;在知识上,五年级的学生已有了四年的英语学习基础,已经具备一定的英语学习能
力,较好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。他们生性活泼好动,好奇心强,
模仿力强,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈。,能够准确地理解
简单的课堂用语,自主学习能力也有了很大的提高。由于学生们在以前的内容中接触
过形容词,已经初步掌握了其功能,在此基础上他们更容易进入本单元的学习。
四,单元整体设计思路
围绕单元主题,深挖各课时话题,本单元学习的主题是“Whatshe
like”。本单元要学习的核心词汇:old,young,funny,kind,strict,polite,shy,helpful,
hard-working.clever等
围绕单元主题,深挖各课时话题,本单元学习的主题是“介绍老师同学的特征”。本单
元要学习的表示特征的一些形容词和描述个人特征的相关句型。
语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标
长
1.Atalkknow,our,Doyou谈论某个科1课时理解对话,在
know任老师的特语境中运用所
+人物?Is征学词汇和句型
he/she,
young/
.../?Yes,
he/sheis.
或No,
he/sheisnt.
2.Alearnkind,young,Who’s学习一些形1课时学习核心词汇
old,funny,your...容人物性格的音形义,
strictteacher?Is特征的形容会用所学词汇
he/she...?词和句型谈谈科
Yes,.../No
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