通关08 选择题抢分技巧 （教师版）.docxVIP

通关08选择题抢分技巧

题型一、

题型一、判断型题型四、图表型

题型二、比较研究型题型五、材料型

题型三、组合型

内容预览

【题型一判断型】

1、题型特征：题干中最突出的特征词是“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”等。

2、题目类型：

(1)迷惑概念型

方法技巧：从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项，是解答迷惑概念型试题的关键。

解答此类试题时，首先要认真审题，找出“题眼”——概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去印证题干与选项之间是否相符，最后作出准确判断。准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，然后将题干与选项进行科学印证，是解答此类试题的“三步曲”。

(2)分析判断型

方法技巧：解题时要充分重视试题提供的资料，全面细致分析该题有无限制条件、隐含条件、干扰因素，对试题中关键字词做重要标记，另外要注重读题，切勿草率答题。

常用方法：推理法：根据题干中隐含的已知条件，进行逻辑推理或运算，找出知识之间的因果关系或层次关系，从而作出正确判断。排除法：根据题目所提供的条件，运用否定的方法，先将自己完全有把握否定的选项排除，最后再确定正确答案。

(3)新词干扰型

方法技巧：此类试题常创设一些新的情境，其中加入一些与当今生物科技、生产生活、人类健康与疾病等相关的新名词或陌生术语，会给考生带来很大的心理压力和迷惑性。但此类试题往往是“高起点、低落点”，考查的仍是教材中的基本内容。因此，解答时必须在认真分析题意后，进行信息转换，即先把这个新材料的应用范围或考查内容搞清楚，然后进行课题类化（即用学过的哪些知识来回答这个问题，这些知识是教材中哪一章、哪一节的）。

(4)表述绝对型

方法技巧：针对表述绝对型选择题，在最后的复习阶段要注意回归教材，加强结论性语句的记忆。某些结论性语句中常包含“主要”“大多数”“一般”等字眼，也可能存在特例，需要熟记。如DNA是主要的遗传物质、线粒体是有氧呼吸的主要场所、糖类是细胞的主要能源物质、绝大多数的酶是蛋白质、限制酶主要存在于微生物中等。

(5)评价改进型

方法技巧：此类试题多为实验题，评价时看三点。首先看有无对照实验。其次看是否遵循单一变量原则，即实验中除要设计的变量外，其他条件都必须一致，特别注意实验过程中是否会因添加试剂或进行某个操作而引起控制条件的不一致性。如变量的一致性、实验对象的一致性、时间的一致性、条件的一致性等。再次看实验原理、实验操作、语言叙述等是否有错误。

3、典例分析：下列关于“一定”的说法正确的有（）

①光合作用一定发生在叶绿体中

②有氧呼吸一定发生在线粒体中

③没有细胞核的细胞一定是原核细胞

④酶催化作用的最适温度一定是37℃

⑤细胞生物的遗传物质一定是DNA

⑥肽链在核糖体上形成后，一定要经内质网和高尔基体加工后才具备相应的功能

⑦与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质

⑧核糖体的形成一定与核仁有关

A．4个 B．3个 C．1个 D．0个

技法点拨：几个“一定”绝对化表述有的正确，有的错误，应谨慎。

【答案】C

【解析】①光合作用不一定发生在叶绿体中，如蓝细菌（蓝藻）没有叶绿体，但能进行光合作用，①错误；②有氧呼吸不一定发生在线粒体中，如蓝细菌（蓝藻）没有线粒体，但能进行有氧呼吸，②错误；③没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，如没有细胞核的哺乳动物成熟的红细胞属于真核细胞，③错误；④酶催化作用的最适温度不一定是37℃，④错误；⑤具有细胞结构的生物的遗传物质一定是DNA，⑤正确；⑥分泌蛋白在核糖体上形成后，一定要经内质网和高尔基体加工后才具备相应的功能，⑥错误；⑦具有肽键的化合物都能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应，说明与双缩脲试剂发生紫色反应的物质不一定是蛋白质，也可能是短肽，⑦错误；⑧核糖体的形成不一定与核仁有关，如蓝细菌（蓝藻）没有核仁，但有核糖体，⑧错误。⑤正确，①②③④⑥⑦⑧错误。正确的只有1个，ABD错误，C正确。

【题型二比较研究型】

1、题型特征：比较研究是一种对彼此有联系的事物加以对照、比较，确定它们的相同点和不同点，并分析产生异同的原因的研究方法，是认识事物发展规律的重要手段。此法在生物学研究方面一直占有很高的地位。高考中有意识地设置比较研究型的试题，目的是要我们加强在学习过程中对比较研究方法的运用，培养对生物基础知识的掌握和分析比较能力，通过比较，加深对所学知识的理解。

2、方法技巧：遇到此类试题时，首先联系相关知识的内涵和外延，再现知识自身的特点，然后再对有相似性和差异性的部分加以比较。细胞结构的统一性与差异性、有氧呼吸与无氧呼吸、有丝分裂与减数分裂、DNA复制与转录和翻译、