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专项4-3驾驭聚合思维

[学习目标]1.知识目标：了解聚合思维的含义、特点、方法，比较聚

合思维与发散思维。2.能力目标：把握事物联系，提高从整体、全面的高度

认识问题、解决问题的能力。3.情感、态度、价值观目标：培养科学精神，

积极参与生活实践，善于总结生活体会。

一、聚合思维的特点

1．聚合思维的含义：聚合思维，有时又称为收敛思维。它是通过多种

逻辑思维方法，利用已有的知识和体会，把众多信息逐步引导到条理化的

逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。

2．聚合思维的特点

(1)过程具有严谨性：聚合思维多次运用归纳和演绎、分析和综合、由

抽象到具体等思维方法，在综合、评判、论证各种新设想以寻求最优方案

的思维过程中，具有严谨性的特点。

(2)思路具有归一性：聚合思维有一个明确的目标，确实是要从众多设

想中为所要解决的问题找出最优解决方案，一切思维活动都围绕那个轴心

来进行。聚合思维还要将思维发散得来的新奇设想进行综合，汲取各种设

想的长处，形成更全面、更具有可行性的新方案。

(3)结论具有可论证性：聚合思维所得出的最优方案，差不多上通过逻

辑论证后得出的。不能同意逻辑的评判和论证的设想，不可能成为解决问

题的最优方案。

二、思维聚合的方法

1．聚合思维具有创新功能，它表现在两个方面：一是揭示出已有的东

西，二是制造出没有的东西。

2．思维聚合的方法

(1)功能综合法：将不同事物所具有的功能综合起来，构成各要素之间

具有有机联系的新系统，往往能够产生“整体大于部分之和”的整体涌现

功能。

(2)归纳推理方法：不同的事物往往具有相同或相似的性质或功能，人

们运用归纳推理方法，能够从专门性中得出关于事物普遍性的结论，从而

揭示事物的共性，把握事物的规律。

(3)演绎推理方法：人们能够从已知的事物的规律，以及事物之间存在

的条件关系，依据逻辑规则，通过严格推导，得出一个关于事物存在状况

的必定性结论，这种演绎推理的方法，是思维聚合经常常使用的方法。

3．辩证认识和运用发散思维和聚合思维

(1)发散思维和聚合思维的客观基础：事物既相互区别又相互联系，这

是发散思维与聚合思维的客观基础。

(2)发散思维和聚合思维的关系：在思维创新过程中，发散思维与聚合

思维是相互联系、相互补充的。

①在发觉问题时期，思维的发散和聚合要发生多次转化。

②在确定问题时期，人们总要围绕某一问题，广泛地收集资料，这是

发散；从大量资料中最后确定所要解决的问题到底是什么，这是聚合的结

果。

③在解决问题时期，要提出尽可能多的设想和解答，这是发散；然后，

综合各种设想，拿出一个最好的设想，这是聚合。

④在评判设想时期，也需要先发散，然后再聚合。

聚合思维与发散思维的关系

关系发散思维聚合思维

通过多种逻辑思维方法，利用已有的

依照已知的事物信息，从不

知识和体会，把众多信息逐步引导到

同的角度、不同的方向摸索，

含义不同条理化的逻辑思路中，以便得出合乎

以寻求解决问题的多样性答

逻辑的解决问题的方案的一种收敛性

区案的一种展开性的思维方式

的思维方式

别

思维方向不

由中心向四面八方扩散由四面八方向中心集中

同

发散思维的过程具有流畅思维聚合的过程具有严谨性，思路具

特点不同