外研版 五年级上册 第五模块第一单元.pdfVIP

Unit5Inclass

教学目标：

一、知识目标

1、能听懂、会说并认读单词enough、every、everyone、give、them、

careful。

2、能听懂、会说并认读句子Therearetenpencilsinthebluebox.There

areenoughpencils.Therearen’tenoughpencils.

二、能力目标

1、能在实际情景中运用Thereare……Thereareenough……There

aren’tenough……

第一课时

教学目标：

1、复习M1-4。

2、重点M5的单词。

教学过程：

一、复习M1-4单词.

1、M1-4的单词（两人看一本书）。

M1盖住英语，看汉语读两遍英语检查4人。

M2盖住汉语，看英语读两英一汉检查4人。

M3搭档一人一个全班齐读检查4人。

M4盖住英语，看汉语读两遍英语盖住汉语，看英语读两英一汉

检查4组搭档抽查2人。

M51、听CD-ROM跟读两遍小老师领读4轮（正2-倒2）搭

档自由练习盖住英语，看汉语读两遍英语盖住汉语，看英语读两

英一汉检查4组搭档抽查4人。

2、看卡片练习用音标拼读单词。

出示卡片，点名尝试拼读，读对后接着当小老师领读依次进行完所

有单词看课本音标自由练习2分钟开火车每人一个过关。

二、复习M1-4的课文（每周展示）

1、全班小声跟读课文一遍复习。

M1点名上台展示：

U1：日上毛晨宇、刘维宇、孙启晨、李越洋、郭菁楠。

日下刘俊亿、赵金贤、李明阳、王雨楠、刘明浩。

U2（背诵）：日上陈嘉宜、冯金平、夏雨浓、张译文、焦梦莹。

日下穆彦如、侯子怡、王锦锋、李治政、赵晓雨。

全班做评委，找错误。

2、M2U1小声跟读CD-ROM两遍—小老师领读一轮—小组内分角色

朗读课文—点2组展示—抽查4人齐读—全班齐读—点名提问重点内

容短语、句子和howmany和howmuch的用法。

3、M3U1小声跟读CD-ROM两遍—小老师领读两轮—小老师领读

part2重点句子—检查8人重点句型过关—大声跟读CD-ROM课文一

遍—小组内搭档之间角色扮演—找4组搭档展示—全班男女生角色

朗读。

M3U2小声跟读CD-ROM两遍—小老师分句领读两轮—小组内组长

带领练习—大组分别展示得分—全班齐读—点名提问文本中的重点

短语、句子及过去式—T提问wh句子，学生回答。

M4U1小声跟读CD-ROM两遍—小老师领读两轮—小老师领读part2

重点句子—检查8人重点句型过关—大声跟读CD-ROM课文两遍—

小组内角色扮演—找4组搭档展示—全班齐读课文—抽查男生。

三、M5的单词过关

组长挨个检查组内成员，做好过关记录，最晚放学前过关。

第二、三课时

教学目标：

1、M5的课文

2、重点句子句型的运用Thereare……Thereareenough……There

aren’tenough……

教学过程：

一、warmer

1、ppt2Sing：Howmanydoyouwant？(课件出示音乐，师生拍手同

唱歌曲)

2、ppt3-4Freetalk:Answerthequestions

Howmanygirlsarethere？

Howmanyboysarethere？

Howmanywindowsarethere？

Howmanyblackboardsarethere?

学生用Thereis和Thereare来回答问题—总结Thereis和Thereare

的用法ppt5。

二、Therebe句型的运用。

1、（1）Ppt6：T：What’sthis?S:It’sadog.(ppt出dog)

T：Howmanydogs?S:one.(ppt出adog)

T：Whocanuse”