第1单元 第1课 古代埃及2023-2024学年九年级上册历史教材易点通教学设计.docxVIP

第1单元第1课古代埃及2023-2024学年九年级上册历史教材易点通教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级上册历史

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：古代埃及

核心素养目标

1.知识与能力：了解古代埃及的历史背景、地理环境、社会结构和文化特点，掌握古埃及文明的发展脉络，认识古埃及对人类文明的影响。

2.过程与方法：通过阅读教材、观看视频、讨论交流等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的历史思维和批判性思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史文明的尊重和理解，增强学生对中华文明和人类文明的认同感，培养学生的民族自豪感和国际视野。

重点难点及解决办法

1.重点：

-古代埃及的历史背景和地理环境

-古埃及的社会结构和文化特点

-古埃及文明的发展脉络和对人类文明的影响

2.难点：

-古代埃及历史的发展顺序和年代记忆

-古埃及社会结构的复杂性和文化特点的理解

-古埃及文明对人类文明的贡献的具体认识

3.解决办法：

-利用时间线和地图工具，帮助学生理清古代埃及历史的发展顺序和年代记忆。

-通过案例分析、图片展示和小组讨论，让学生更深入地理解古埃及社会结构的复杂性和文化特点。

-通过对比分析，让学生了解古埃及文明对人类文明的贡献，如金字塔建筑、象形文字、宗教信仰等。

-鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习难点。

-布置相关的课后作业和练习题，巩固学生对重点知识的理解和记忆。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解古代埃及的历史背景、地理环境、社会结构和文化特点，引导学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就古埃及文明的发展脉络、对人类文明的影响等话题进行分组讨论，激发学生的思考和表达能力。

-案例分析法：通过分析具体古埃及的历史事件或文化现象，如金字塔建筑、象形文字等，让学生深入了解古埃及的社会和文化。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪展示古埃及的图片、视频资料，增强学生对历史场景的直观感受，提高学习兴趣。

-教学软件：运用历史教学软件，引导学生通过互动游戏、时间线等方式，自主学习古代埃及的历史发展。

-网络资源：引导学生利用互联网资源，如在线博物馆、学术文章等，拓宽视野，深入了解古埃及文明。

-纸质教材：结合课本内容，引导学生阅读相关篇章，辅以课后练习，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供古埃及历史的相关PPT、视频和文档，要求学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“古埃及文明产生的地理和历史背景是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读教材和提供的资料，初步了解古埃及历史。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金字塔建筑的视频，引出古埃及文明的历史价值。

-讲解知识点：详细讲解古埃及的社会结构，如贵族、农民和奴隶的身份和职责。

-组织课堂活动：分组讨论古埃及社会的不同阶层如何影响当时的历史发展。

-解答疑问：针对学生的疑问，如古埃及的宗教信仰如何塑造社会生活，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对古埃及社会结构进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解古埃及的社会结构。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古埃及的社会结构，掌握分析历史现象的能力。

-通过实践活动，培养学生的解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于古埃及社会结构的作业，如绘制社会阶层关系图。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于古埃及文明的额外文献和在线资源。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。