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第2课《寻访普通劳动者》教学设计
课题
寻访普通劳动者
单元
第四单元
学科
综合实践活动
年级
四年级
核心素
养目标
价值体认:通过亲历职业体验活动,明白劳动者的重要性,学会尊重劳动者。
责任担当:围绕普通劳动者开展学习活动,养成热爱生活的态度,具有积极参与学校和社区生活的意愿。
问题解决:能够提出活动中可能遇到或需考虑的问题,将其转化为研究小课题,体验课题研究的过程与方法,提出自己的想法,形成对问题的初步解释。
创意物化:通过寻访普通劳动者实践活动,将活动的收获运用到学习和生活中去,明白在做一件事前要做好充足的准备。
教学重点
通过亲历职业体验活动,明白劳动者的重要性,学会尊重劳动者。
教学难点
通过寻访普通劳动者实践活动,将活动的收获运用到学习和生活中去,明白在做一件事前要做好充足的准备。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第二课《寻访普通劳动者》
板书课题。
希腊著名戏剧大师欧里庇得斯认为:“美德在劳动中产生。”伟悠大的思想家、政治家马克思说:“劳动创造世界。”我国著名教育家谢觉哉也说过:“人生最大的快乐,劳动最光荣是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获,工人劳动做出了产品,医生劳动治好了病,教师劳动教好了学生,其他工作都是一样。”
今天,我们就开展一次“寻访普通劳动者”的活动,相信经过这次活动你会有更深刻的体会。
播放“致敬在平凡的岗位上默默付出的普通劳动者”视频。
引起学生的兴趣。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
我们来发现:
【认一认】
下列图片中各位劳动者从事的是什么职业?在括号里写一写。
(农民)(工人)(医生)(教师)
(交警)(司机)(电工)(清洁工)
(保安)(快递员)(高空工作者)(卸货员)
【找一找】
在下列图中这些职业里面,你知道的职业有哪些?你最感兴趣的职业是什么?哪些同学和你有共同感兴趣的职业?和他们组成一个小组,深入研究一下吧。
二、我们来实践:
【访一访】
访问是最直接的了解方式,要访问需要先确定访问对象。大家可以联系身边的亲戚朋友,以小组为单位,制订一份劳动者访问计划。
访问记录
联系到访问对象的方式
通过小区物业办公室联系,提供个人联系方式
他(她)的职业
清洁工
时间、地点安排
2023年12月30日,小区物业办公室
问题记录
1.您能介绍一下您的工作职责吗?
2.您在工作中遇到的最大挑战是什么?
3.您对小区居民的环保意识和卫生习惯有何看法?
4.您对提高小区环境卫生有何建议?
收获
1.深入了解了清洁工的工作职责和日常工作内容。
2.了解了清洁工工作中所面临的应对各种天气、处理垃圾及保持卫生等方面的问题。
3.了解到小区居民的环保意识和卫生习惯现状。
【看一看】
访问时可以观察其他劳动者的劳动过程,写观察记录对后续研究很有帮助。
观察记录
观察场景
时间:上午8点
地点:市区主要路口
天气:晴朗,微风
劳动过程观察记录
交警穿着整洁的制服,早早地站在了路口。他首先检查了路口的交通情况,观察是否有需要特别注意的地方。接着,他开始指挥交通,确保车辆和行人按照交通规则有序通过路口。每当有行人想要横穿马路时,他都会举起手示意他们等待,并引导他们走人行横道。对于违规的车辆,他会上前进行劝导和警告。整个过程中,交警的表情认真、严肃,但同时又显得非常友善和专业。
收获
通过观察交警的劳动过程,我深刻体会到了他们的工作艰辛和责任重大。交警需要时刻保持警惕,确保交通秩序良好,保障行人和车辆的安全。他们需要具备高度的专业知识和技能,以便在紧急情况下能够迅速做出正确的判断和行动。还需要具备良好的沟通能力和耐心,以便与各种不同的人群进行有效的交流和协调。
【赞一赞】
右边这幅工人劳动的场景照感动了很多人。在我们观察劳动者的过程中,也可以把令人感动的瞬间拍摄下来,贴在下面的照片栏里
推荐让你感动的同学作品,并写出理由。
感动的作品
作者
推荐理由
《黎明的坚守》
小张
这张照片拍摄了环卫工人在黎明前的街头清扫。光线微弱,但他们的身影显得坚定。捕捉了劳动者不畏艰难,默默付出的精神,让人感动于他们为城市整洁付出的努力。
《织梦人》
小唐
这张照片拍摄了纺织女工在工厂里辛勤工作的场景。她们手中的布匹如同梦想的丝线,一针一线编织着生活的希望。传递出劳动者对美好生活的向往和追求,让人为她们的勤劳和坚韧感到动容。
《时间的印记》
小刘
这张照片展示了工匠长时间专注于手工艺制作的过程。岁月在他们的手上留下了痕迹,而这些痕迹正是他们技艺和心血的见证。体现了工匠精神,让人为劳动者的精湛技艺和不懈追求所打动。
《丰收的乐章》
小谢
此照片拍摄了农民在田间辛勤劳作的场景,特别是在丰收的季节。他们的笑容和满足的神情,与丰收的景象相映成趣。展现了劳动者对土地的热爱和对丰收的期盼,让人感受到劳动
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