Unit3Timeschange!Understandingideas教学设计2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit3Timeschange!Understandingideas教学设计2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于外研版（2019）选择性必修第二册的Unit3Timeschange!。本单元主要围绕“时间的变迁”这一主题展开，通过描述不同年代的生活方式、科技发展和人们观念的变化，引导学生理解并掌握过去时态和现在时态的比较级，以及表达自己观点和看法的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量，具备一定的听说读写能力。在本节课中，学生将通过对比不同年代的生活方式和科技发展，进一步巩固和拓展英语词汇和语法知识，同时提高自己的阅读理解能力和表达能力。通过对单元主题的思考和讨论，学生将能够更好地理解时间的变迁对自己生活的影响，并能够表达自己对未来的期望和担忧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过对比不同年代的生活方式和科技发展，学生将能够听懂、读懂并能够运用过去时态和现在时态的比较级描述时间的变迁。

2.文化意识：通过学习本单元，学生将能够了解和欣赏不同文化背景下人们的生活方式和观念的变化，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过对单元主题的思考和讨论，学生将能够发展批判性思维能力，分析时间的变迁对自己生活的影响，并能够表达自己对未来的期望和担忧。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自己的学习能力和学习效果，培养独立思考和合作交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.过去时态和现在时态的比较级的运用

2.描述不同年代的生活方式和科技发展的表达

难点：

1.过去时态和现在时态的比较级的正确运用

2.对不同年代的生活方式和科技发展的理解

解决办法：

1.通过示例和练习，引导学生多次练习过去时态和现在时态的比较级的运用，确保学生能够熟练掌握并正确运用。

2.提供相关词汇和表达方式，帮助学生能够准确描述不同年代的生活方式和科技发展。

3.通过分组讨论和分享，让学生能够相互学习和交流，加深对不同年代的生活方式和科技发展的理解。

4.提供辅助材料和资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和表达不同年代的生活方式和科技发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）选择性必修第二册的教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。可以选择一些描述不同年代生活方式和科技发展的图片和图表，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解和表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和分享的环境。可以设置几个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和黑板或白板，以便学生能够进行小组讨论和展示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机和音响等教学工具，以便能够播放多媒体资源和进行课堂演示。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如文章、论文或案例研究等，以便学生能够进行深入学习和研究。

7.网络资源：确保学生能够访问到互联网资源，以便能够查阅相关的信息和资料。

8.笔记本和文具：要求学生准备笔记本和文具，以便能够记录课堂内容和进行学习笔记。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“时间的变迁”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间是如何变迁的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同年代生活方式和科技发展的图片或视频片段，让学生初步感受时间变迁的魅力或特点。

简短介绍时间变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间变迁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同年代的生活方式和科技发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于时间变迁的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间变迁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间变迁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论时间变迁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

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