高中信息技术《走近人工智能》教学设计.docx

高中信息技术《走近人工智能》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版高中信息技术选修模块《人工智能》的第一课时，主题为“走近人工智能”。本节课旨在让学生了解人工智能的定义、发展历程和应用领域，认识人工智能对社会生活的影响，以及培养学生对人工智能的兴趣和好奇心。教材内容主要包括：人工智能的定义、发展阶段、关键技术、应用领域和伦理问题。

教学对象为高中二年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对新技术敏感，求知欲强。但在人工智能方面，大部分学生可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要通过丰富的实例和互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解人工智能的基本概念和应用。

教学内容紧密联系现实生活，以人工智能的发展历程为线索，让学生了解人工智能的发展背景、关键技术及其应用。同时，结合我国在人工智能领域的发展现状，使学生认识到人工智能对于国家和社会的重要性。在教学过程中，注重培养学生的信息素养、创新能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过了解人工智能的发展历程和应用领域，使学生能够认识到人工智能对生活的影响，增强信息意识。

2.计算思维：通过学习人工智能的关键技术，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题。

3.数字化学习与创新：通过小组合作、讨论交流等环节，提高学生在数字化环境下的自主学习、协作和创新能力。

4.信息社会责任：认识人工智能的伦理问题，理解人工智能技术在遵循道德与法律规范的前提下，对社会发展的积极影响。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.人工智能的定义和发展历程

2.人工智能的关键技术和应用领域

3.人工智能对社会生活的影响

难点：

1.人工智能关键技术（如机器学习、深度学习等）的理解

2.人工智能伦理问题的认识

解决办法：

1.采用对比分析法，通过具体案例让学生理解人工智能的定义和发展历程，如智能语音助手、自动驾驶等。

2.利用多媒体教学，如动画、视频等，形象地展示人工智能的关键技术和应用领域。

3.开展小组讨论，让学生分享对人工智能社会影响的看法，引导学生从多角度认识人工智能。

4.邀请相关领域的专家进行讲座，加深学生对人工智能伦理问题的理解。

5.布置课后实践作业，如调查人工智能在生活中的应用，让学生将所学知识应用到实际生活中。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学PPT

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：人工智能相关视频资料、新闻报道、案例分析

4.教学手段：小组讨论、案例分析、专家讲座、实践作业

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人工智能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人工智能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人工智能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人工智能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机科学基础，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人工智能新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人工智能的基本概念、发展历程和应用领域，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，如机器学习、深度学习等技术，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人工智能的应用和伦理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人工智能知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人工智能相关的拓展知识，如人工智能在医疗、交通等领域的应用。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人工智能的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习人工智能的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人工智能内容，强调重点和难