3.第二节 第1课时 熔化与熔点（作业教学设计）2024-2025学年九年级物理上册同步备课(沪科版).docx

3.第二节第1课时熔化与熔点（作业教学设计）2024-2025学年九年级物理上册同步备课(沪科版)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“熔化与熔点”。这是2024-2025学年九年级物理上册同步备课（沪科版）第二节第1课时的内容。具体包括以下几个方面：

1.熔化的概念：让学生了解物质从固态变为液态的过程称为熔化，并掌握熔化的条件。

2.熔点的定义：让学生理解熔点是物质从固态变为液态的临界温度，并能够测量和记录物质的熔点。

3.熔化过程中的热量变化：让学生掌握在熔化过程中，物质吸收热量，内能增加，但温度保持不变的规律。

4.晶体和非晶体的熔化特点：让学生区分晶体和非晶体在熔化过程中的特点，如晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点等。

5.实际应用：通过生活中的实例，让学生了解熔化现象在实际生产生活中的应用，如冰雕艺术的保存、道路融雪等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了物质的固态、液态和气态之间的相互转化，对物质的状态变化有了一定的了解。

2.学生已经掌握了温度、热量和内能的概念，能够理解在熔化过程中热量与内能的关系。

3.学生在生活中已经观察到过一些熔化现象，对本节课的内容有了一定的感性认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验和观察，让学生掌握熔化现象的本质，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.科学思维：使学生能够运用熔化与熔点的知识，对生活中的物理现象进行科学解释，培养学生的逻辑思维和科学解释能力。

3.科学态度与价值观：通过了解熔化现象在生产和生活中的应用，使学生认识到物理知识的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.创新与实践：鼓励学生在探究熔化现象的过程中，提出新观点，运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新精神和实践能力。

5.合作与交流：在实验和讨论过程中，培养学生与他人合作、分享和交流的习惯，提高学生的人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-熔化现象的理解：学生需要掌握物质从固态变为液态的过程称为熔化，以及熔化的条件。

-熔点的概念：学生需要理解熔点是物质从固态变为液态的临界温度，并能够测量和记录物质的熔点。

-熔化过程中的热量变化：学生需要掌握在熔化过程中，物质吸收热量，内能增加，但温度保持不变的规律。

-晶体和非晶体的熔化特点：学生需要区分晶体和非晶体在熔化过程中的特点，如晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点等。

-熔化现象在实际应用中的应用：学生需要通过生活中的实例，了解熔化现象在实际生产生活中的应用。

2.教学难点：

-熔化过程的微观解释：学生可能难以理解分子间作用力的改变以及微观粒子的运动与熔化现象之间的关系。

-熔点的测定：学生可能对如何准确测量和记录物质的熔点感到困惑，特别是在实验操作过程中。

-热量变化的定量分析：学生可能对如何在熔化过程中进行热量变化的定量分析和计算存在理解障碍。

-晶体和非晶体的熔化特点的区分：学生可能对晶体和非晶体在熔化过程中的特点区分不清，容易混淆。

-实际应用与理论知识的结合：将熔化现象的应用与理论知识相结合，学生可能需要更多的实例和实际操作来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解熔化与熔点的概念、原理和特点，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：学生通过观察和参与实验，直观地了解熔化现象，并掌握熔点的测定方法。

-案例研究：教师提供生活中熔化现象的案例，学生通过分析案例，将理论知识与实际应用相结合。

-项目导向学习：学生分组完成熔化现象相关的项目，通过合作、研究和解决问题，提高实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演科学家、实验员等角色，通过模拟实验和研究报告，增强对熔化现象的理解。

-实验活动：学生进行熔点测定实验，观察不同物质的熔化过程，记录数据，并进行分析讨论。

-游戏设计：设计关于熔化现象的互动游戏，如熔化接力赛，让学生在游戏中掌握相关知识。

3.教学媒体使用：

-实物演示：使用实物模型、图片等媒体，直观展示熔化现象，帮助学生形象理解。

-视频动画：播放有关熔化现象的视频动画，让学生更直观地观察和理解熔化过程。

-电子白板：利用电子白板呈现熔化与熔点的知识结构图，方便学生梳理和记忆知识点。

-教学软件：运用教学软件进行模拟实验和数据分析，提高实验的准确性和便捷性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视