2024青岛版第4册第1单元第1课《图文并茂巧展示》教学设计.docx

2024青岛版第4册第1单元第1课《图文并茂巧展示》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024青岛版第4册第1单元第1课《图文并茂巧展示》教学设计

教材分析

2024青岛版第4册第1单元第1课《图文并茂巧展示》教学设计，以培养学生对图文结合展示方法的掌握和运用为目标。本课主要内容是通过观察、分析、实践，使学生了解并掌握图文并茂的展示技巧，培养学生的创新意识和审美情趣。

本课知识点包括：1.图表的设计与制作；2.图片的插入与处理；3.文字的排版与修饰；4.创新展示手法的运用。

教学过程分为五个环节：1.导入新课；2.讲解与示范；3.学生实践；4.作品展示与评价；5.总结与拓展。

在教学过程中，要注意引导学生观察、思考、实践，充分发挥学生的主动性和创造性。同时，教师要给予学生充分的鼓励和指导，使学生在实践中不断提高自己的展示能力。

本节课旨在通过图文并茂的展示方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美素养，培养学生运用图文结合的方法进行信息展示的能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的信息时代图像素养，通过学习图文并茂的展示技巧，提升学生视觉传达和信息组织的能力。具体包括：1.培养学生的观察能力和审美能力，使其能够独立发现和选择合适的图像素材；2.提升学生的创新思维和设计能力，使其能够运用图文结合的方法创造性地展示信息；3.增强学生的自主学习和合作能力，使其在实践过程中能够主动探索、交流和分享；4.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，使其能够积极地参与课堂活动，提高信息素养。通过本节课的学习，使学生在图文并茂的展示过程中，提升自身的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）图文结合的展示技巧：本节课的核心内容是通过观察、分析、实践，使学生了解并掌握图文并茂的展示技巧。具体包括图表的设计与制作、图片的插入与处理、文字的排版与修饰等。

（2）创新展示手法的运用：本节课将引导学生运用创新的手法进行信息展示，培养学生的创新意识和审美情趣。

（3）信息组织与传达：通过图文结合的方式，培养学生视觉传达和信息组织的能力，使其能够有效地传达信息，提升展示效果。

2.教学难点

（1）图文搭配的恰当性：学生需要学会如何根据展示内容选择合适的图片和文字，使得图文搭配得当，提高展示效果。

（2）创新展示手法的运用：学生需要掌握一定的创新思维，将所学知识运用到实际的展示过程中，形成独特的展示风格。

（3）自主探索与实践：学生在实践过程中需要独立思考、解决问题，这对学生的自主学习和创新能力提出了较高的要求。

（4）技术工具的使用：学生需要掌握相关技术工具的使用方法，如图表制作软件、图片处理软件等，以便于将所学知识应用到实际的展示过程中。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解与示范、案例分析、小组讨论、实践操作等，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。同时，教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，使学生在实践中不断提高自己的展示能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024青岛版第4册第1单元第1课《图文并茂巧展示》》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种风格的图文展示案例、图表设计模板、图片处理软件的使用教程等，以便于在讲解和示范环节为学生提供直观的学习材料。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，如制作图表、处理图片等，需要提前准备好相关实验器材，如电脑、投影仪、绘图板、彩色打印机等，并确保这些器材的完整性和安全性，以便于学生在实践环节顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合本节课的学习环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作完成项目；设置实验操作台，供学生进行实践操作。同时，确保教室内的网络畅通，以便于学生查阅资料和上传作品。

5.教学平台：提前准备好教学平台，如学习管理系统、在线展示平台等，以便于学生在课堂上传作品、进行展示和评价。

6.评价工具：准备评价工具，如评价表、评分标准等，以便于在作品展示与评价环节对学生进行客观、公正的评价。

7.教学指导文档：准备教学指导文档，如教案、课件、作业指导等，以便于教师在教学过程中参考和指导学生。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《图文并茂巧展示》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图文结合展示方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《图文并茂巧展示》教学目标和重难点。

准备教学