11屹立在世界的东方 第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docx

11屹立在世界的东方第三课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：第三课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.法治观念：通过本节课的学习，使学生理解法律对社会秩序的重要维护作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2.道德修养：帮助学生形成正确的价值观，培养他们关爱他人、助人为乐的美德，提高他们的道德素质。

3.社会责任：引导学生关注社会问题，提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们积极承担社会责任的意识。

4.批判性思维：培养学生敢于质疑、善于思考的能力，锻炼他们的批判性思维，提高他们辨别是非的能力。

5.爱国主义：通过学习本节课的内容，激发学生的民族自豪感，培养他们的爱国情怀，使他们立志为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

学情分析

学生在经过前面的学习后，对于道德与法治的概念已经有了初步的认识和理解。五年级的学生正处于青春期前期，心理和生理都在发生着较大的变化，他们开始对社会问题产生关注，并有了自己的见解。在学习过程中，他们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要教师的引导和指导。

在知识方面，学生对于法律、道德和社会责任等概念有了一定的了解，但深入理解和应用还需要加强。在能力方面，学生的批判性思维和爱国主义情怀正在培养中，他们的思维能力和价值观还需要进一步的锻炼和提升。在素质方面，学生具备了一定的自我认知和社会认知，但还需要在实践中不断提升。

在学习行为习惯方面，学生普遍具备较好的学习态度，但部分学生可能存在一定的依赖心理，需要教师在教学中引导他们独立思考和自主学习。对于课程学习，学生的兴趣较为浓厚，但也存在部分学生对理论知识的学习感到枯燥，需要教师通过生动的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a)情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在情境中体验和理解道德与法治的知识，提高他们的实践能力。

b)案例分析法：运用具体的案例，引导学生分析问题、解决问题，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

c)小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

b)在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的教学资源和互动工具，方便学生自主学习和交流讨论。

c)角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验和感受法律和道德的力量，增强他们的法治观念和道德修养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对屹立在世界的东方的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国在世界的地位吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国在不同领域取得的成就的图片或视频片段，让学生初步感受中国在世界的魅力或特点。

简短介绍中国在世界的地位的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国在世界的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国在世界的地位的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国在世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国在经济、科技、文化等领域的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国在世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国在世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国在世界的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国在世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国在世界的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国在世界相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国在世界的地位的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国在世界的地位的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国在世界的地位的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国在世界的地