二年级道德与法治下册 第三单元 谢谢你的爱 8《让爷爷奶奶开心》教案 教科版.docx

二年级道德与法治下册第三单元谢谢你的爱8《让爷爷奶奶开心》教案教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级道德与法治下册第三单元“谢谢你的爱”之8《让爷爷奶奶开心》

2.教学年级和班级：二年级某班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生能够理解和感受到爷爷奶奶对自己的爱和关心，培养学生的感恩之心，增强对家庭长辈的尊敬和关爱。

2.认知目标：帮助学生了解爷爷奶奶的生活方式和需求，引导学生学会体谅和关心长辈，提高学生的家庭责任感。

3.技能目标：培养学生良好的沟通和表达能力，使学生能够通过实际行动来让爷爷奶奶开心，如制作小礼物、主动帮忙做家务等。

4.行为习惯目标：培养学生形成良好的家庭行为习惯，如尊敬长辈、关心家人、乐于助人等，培养学生的家庭和社会责任感。

学情分析

考虑到二年级学生的年龄特点和认知水平，他们在情感态度与价值观方面具有较容易被感动和启发的能力，对家庭和亲人的感情较为深厚。然而，由于年龄较小，部分学生在表达爱和关心方面可能还不够成熟，需要通过本节课的学习来引导和培养。

在知识和能力方面，二年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们能够观察到家人的生活习惯和情感需求。但是，他们在沟通和表达能力方面还有待提高，需要通过本节课的活动和练习，进一步提升他们的表达和沟通技巧。

在行为习惯方面，部分学生可能存在不够尊重长辈、不愿意帮助家人等问题。因此，在本节课的教学过程中，需要注重培养学生的家庭行为习惯，使他们能够主动关心家人，乐于助人。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《二年级道德与法治下册》第三单元“谢谢你的爱”之8《让爷爷奶奶开心》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如爷爷奶奶的生活照片、家庭关系图示等，以帮助学生更好地理解和感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成温馨的家庭氛围，如在教室中摆放一些家庭用品、布置成爷爷奶奶的房间等，以营造亲切的学习环境。同时，准备一些小组讨论的区域，以便学生进行互动交流。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《让爷爷奶奶开心》。在我们生活中，有没有人经常关心我们、爱护我们呢？对，就是我们的爷爷奶奶。让我们一起来看看，如何让我们的爷爷奶奶开心起来吧！

2.学习课文（10分钟）

首先，让我们一起来读一读课文，了解爷爷奶奶对我们的爱。请大家打开教材，齐声朗读课文。在朗读的过程中，思考一下，爷爷奶奶为什么会开心？他们需要我们的哪些关心和爱护呢？

3.分组讨论（5分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论一下你们是如何让爷爷奶奶开心的。每个小组可以分享一个例子，大家一起讨论这个例子中，哪些做法让爷爷奶奶开心了。讨论结束后，每个小组选一个代表进行分享。

4.展示分享（5分钟）

5.总结提升（5分钟）

6.课后作业（3分钟）

同学们，今天的学习就到这里。课后，请大家思考一下，你可以为爷爷奶奶做些什么，让他们开心呢？可以是一封信、一个小礼物，也可以是帮助他们做一件小事。下节课，我们一起来分享你们的成果吧！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）家庭关系图示：让学生更加清晰地了解家庭成员之间的关系，可以准备一些家族树模板，让学生动手绘制自己的家族树，标注出爷爷奶奶的位置，加强对家庭关系的认识。

（2）孝道文化资料：介绍一些关于孝道文化的资料，如古代孝子孝女的故事、孝道诗词等，让学生了解孝道文化在我国的历史传承，培养学生的孝道观念。

（3）关爱长辈实践活动：推荐一些关爱长辈的实践活动，如“孝心行动”、“长辈关爱日”等，让学生在实践中学会关爱长辈，培养良好的家庭行为习惯。

（4）沟通技巧指导：提供一些沟通技巧的指导，如如何倾听、如何表达关心、如何表达爱意等，帮助学生提升沟通表达能力，更好地与长辈交流。

2.拓展建议

（1）组织一次家庭关系主题班会，让学生分享自己与爷爷奶奶的故事，增进同学们对家庭关系的认识和理解。

（2）开展孝道文化活动，如孝道知识竞赛、孝道故事演讲比赛等，激发学生的孝道观念，培养尊重和关爱长辈的意识。

（3）鼓励学生利用周末或节假日时间，回家为爷爷奶奶做一些力所能及的事情，如做饭、打扫卫生等，让他们感受到关爱和温暖。

（4）开展关爱长辈志愿者活动，让学生参与到关爱长辈的实践中，提升他们的社会责任感和家庭责任感。

（5）建议学生利用课余时间，阅读一些关于家庭、亲情的书籍，如《家庭教育》、《亲子关系》等，丰富自己的家庭观念，提升家庭素养。

（6）教授学生一些表