吉林省通化市八年级地理上册 2.3河流教案2 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市八年级地理上册2.3河流教案2（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是河流的形成和特点。具体包括以下几个方面：

1.河流的定义和分类：让学生了解河流的定义，掌握河流的分类及各类河流的特点。

2.河流的形成：讲解河流是如何形成的，包括地表水的积累、侵蚀、搬运、沉积等过程。

3.河流的特点：介绍河流的水文特征、地貌特征、生态特征等，让学生了解河流在不同区域的表现形式。

4.河流的功能：讲解河流在自然环境、人类生活中的作用，包括水资源供应、交通、发电、灌溉等。

5.河流的保护：强调河流生态环境的重要性，让学生了解保护河流的措施及意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过地形、气候等自然地理知识，对本节课的河流形成和特点有一定的理解基础。

2.学生在生活中对河流有直观的感受，可以通过实例来帮助学生更好地理解河流的相关知识。

3.本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察身边的河流，让学生能够运用地理知识分析和解决实际问题，提高学生的地理实践能力。

2.综合思维：培养学生从多角度、多层次、多领域去观察和分析河流的形成、特点和功能，提高学生的综合思维能力。

3.人地协调观：使学生认识到河流在自然环境中的重要作用，培养学生爱护河流、保护生态环境的观念，树立人地协调发展的意识。

4.区域认知：通过学习我国不同地区的河流特点，提高学生对我国地理区域的认知和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地形、气候等自然地理知识，对河流的形成和特点有一定的理解基础。此外，学生在生活中对河流有直观的感受，可以通过实例来帮助学生更好地理解河流的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对地理学科具有较强的兴趣，尤其是与实际生活紧密相关的知识点。学生在地理学科上的能力参差不齐，有的学生对地理知识有较强的理解力和实践能力，而有的学生则需要更多的引导和帮助。在学习风格上，学生喜欢通过直观的图像、实例和实践活动来学习，对于理论性的知识需要通过实际案例来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解河流的形成过程中，学生可能对地表水的积累、侵蚀、搬运、沉积等地理过程的理解存在困难。此外，学生对于河流的功能和保护措施的认知可能较为模糊，需要通过实际案例和讨论来深化理解。同时，学生可能对于我国不同地区的河流特点认知不足，需要通过地理信息系统等工具来进行直观展示和分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型的河流案例，让学生了解河流的形成、特点和功能，提高学生的地理实践能力和综合思维能力。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同分析河流的特点和功能，培养学生的团队合作意识和区域认知能力。

3.问题驱动法：提出与河流相关的问题，引导学生主动探索和解决问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示河流的形成、特点和功能的图像和视频，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.地理信息系统（GIS）：运用GIS软件展示我国不同地区的河流特点，让学生直观地了解河流的分布和差异，提高学生的区域认知能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台提供丰富的河流相关资源，方便学生自主学习和交流，提高学生的学习效果和效率。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习关于河流的知识。河流是地球上最重要的自然景观之一，它对我们的生活有着密切的联系。首先，让我们来看一段关于河流的视频，初步了解河流的形成和特点。

2.案例分析（15分钟）

同学们，你们听说过黄河吗？黄河是我国第二长河，它的形成和特点又是怎样的呢？现在请大家分成小组，一起探究黄河的形成过程、特点以及它对我国生态环境的影响。

3.小组讨论（10分钟）

各小组已经完成了对黄河的探究，现在请各小组代表分享你们的成果。同时，其他同学要在心中思考一下，黄河的形成过程和特点与我们之前学过的地形、气候知识有什么联系呢？

4.总结与讲解（10分钟）

5.实践活动（10分钟）

同学们，现在让我们来进行一个实践活动。请你们拿出一张地图，找一找我国著名的河流，并描述一下它们的形成过程和特点。

6.课堂小结（5分钟）

今天我们一起学习了关于河流的知识，包括河流的形成过程、特点以及功能。希望大家能够通过今天的学习，更好地理解和珍惜河流资源，为保护我们的生态环境贡献自己的力量。

7.作业布置（5分钟）

请大家课后查阅资料，了解我国其他地区的河流特点，并写一篇短文分享给大家。

知识点梳理

1.河流的定义