2.2.2 炔烃 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

2.2.2炔烃教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

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备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3，具体为第2章第2节的炔烃部分，即2.2.2炔烃。

炔烃是碳氢化合物的一类，具有碳碳三键。本节课的主要内容包括：

1.炔烃的定义和通式：炔烃是由碳原子和氢原子组成的碳氢化合物，其分子中存在碳碳三键。炔烃的通式为CnH2n-2。

2.炔烃的性质：包括物理性质和化学性质。炔烃的物理性质有颜色、气味、熔点、沸点等；化学性质主要有易于加成反应、氧化反应等。

3.炔烃的制备：主要介绍炔烃的合成方法，如乙炔的制备等。

4.炔烃的应用：主要包括炔烃在合成材料、能源、药物等方面的应用。

5.炔烃的鉴别：介绍炔烃的鉴别方法，如利用炔烃的化学性质进行鉴别。

6.炔烃的命名：根据炔烃的结构，采用IUPAC命名法进行命名。

7.炔烃的同分异构体：介绍炔烃的同分异构体的种类和判断方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过观察炔烃的性质和反应，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价的能力。

2.证据推理与模型建构：通过学习炔烃的结构、性质和反应，培养学生运用证据进行推理，构建化学模型，认识物质的组成、结构、性质之间的关系。

3.宏观辨识与微观探析：通过学习炔烃的命名、同分异构体等，培养学生从宏观和微观两个层面识别和解析物质的能力。

4.科学态度与价值观：通过学习炔烃的制备和应用，使学生认识化学在材料、能源、药物等领域的应用，培养学生的科学态度和社会责任感。

5.化学用语的运用：通过学习炔烃的结构、命名、性质等，培养学生正确运用化学用语描述和表达化学概念、原理的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-炔烃的结构特点：明确炔烃分子中存在碳碳三键，掌握炔烃的通式CnH2n-2。

-炔烃的性质：理解炔烃的物理性质和化学性质，如颜色、气味、熔点、沸点等，以及炔烃易于加成反应、氧化反应等特点。

-炔烃的制备方法：掌握炔烃的合成方法，如乙炔的制备。

-炔烃的应用领域：了解炔烃在合成材料、能源、药物等方面的应用。

-炔烃的鉴别方法：学习并实践炔烃的鉴别方法，如利用炔烃的化学性质进行鉴别。

-炔烃的命名规则：掌握IUPAC命名法对炔烃进行命名。

-炔烃的同分异构体：认识并判断炔烃的同分异构体种类。

2.教学难点

-炔烃分子结构的理解：由于学生之前主要学习的是单键和双键的化合物，对于三键的结构理解存在困难，需要通过模型演示、动画等多种方式帮助学生直观理解。

-炔烃的化学性质：炔烃的化学性质较为复杂，包括加成反应、氧化反应等，学生可能难以理解其反应机理和规律，需要通过实际操作、案例分析等方式加深理解。

-炔烃的命名规则：炔烃的命名规则较为特殊，学生可能不熟悉IUPAC命名法，需要通过大量的练习和实例讲解来掌握。

-炔烃同分异构体的判断：同分异构体的判断需要学生具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力，对于部分学生来说可能较为困难，需要通过大量的练习和指导来提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解炔烃的结构、性质、制备方法等基本知识，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生讨论炔烃的化学反应机理、同分异构体的判断等，促进学生主动思考和表达。

-实验法：安排炔烃的鉴别实验，让学生亲自动手操作，增强对炔烃性质的直观认识。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、动画等展示炔烃的结构模型、反应过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-教学软件：运用化学教学软件模拟炔烃的化学反应，帮助学生直观理解反应机理。

-网络资源：引入相关学术文章、研究成果等网络资源，拓宽学生的知识视野，激发学术探究兴趣。

-虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在线进行炔烃的制备和性质实验，提高实验操作的灵活性和安全性。

-学习平台：通过在线学习平台，发布炔烃相关练习题、案例分析等，方便学生随时进行自学和巩固。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：通过展示炔烃在日常生活和工业中的应用场景，如合成材料、能源等，引发学生对炔烃的好奇心。

-问题提出：引导学生思考：“炔烃与其他碳氢化合物有何不同？”、“炔烃有哪些独特的性质和反应？”

2.讲授新课（20分钟）

-结构特点：通过PPT展示炔烃的结构模型，讲解碳碳三键的特点，强调通式CnH2n-2。

-性质与反应：