肯定自我 教学设计.docxVIP

肯定自我面向未来

谈话导入

同学们，今天我们要经历一段特殊的旅程，不是去欣赏美丽的风景，而是发现我们自己，首先老师想用一个问题来开启这段旅程，你们觉得自己优秀吗？觉得自己优秀的同学请举手。

其实我们每个人身上都有闪光点，只不过容易被我们自己所忽略，下面让我们先来客观的测评一下自己，请同学们拿出九宫格纸在上面写一写自己的优点和缺点。?

接下来老师要问一问同学们，写了七个八个九个优点的同学请举手，看来咱们班的同学都很谦虚，那么写了四个五个六个优点的同学请举手。

你写了几个优点，那你可是我们班最优秀的同学啦，你写啦哪些优点呢？好既有特长，又有学习方面的优点，现在我想写了两个，三个优点的同学请举手，这次举手的同学最多。好，请把手放下来，没写自己优点的同学请举手，你怎么一个都没写哦？没有发现自己的优点，你呢，这两位同学真的一个优点都没有吗？听到同学们的回答了吗？

其实呀我们每个人身上的闪光点容易被我们忽略，就如苏轼的诗中写道，不识庐山真面目，只缘身在此山中。是的，那么我们怎样才能发现自己的优点呢？下面我们要进行一个小游戏观察石头，课前老师为每一个同学准备了一块儿石头。待会，请同学们仔细观察，看看每一块儿石头有什么特点，十秒钟的时间，好的计时开始。好时间的，现在请你们把石头放在手心，握紧拳头，不许偷看哦，下面老是想起五位同学上台来猜参与游戏，谁想来你有十秒钟的时间观察图片，看看你们能从图片中找到自己手中的石头吗谁先来。我想请问这两位同学，你们是怎么找到自己手中的那块儿石头的呢？观察的真仔细，那我想请问问这两位同学，你为什么没有找到自己手中的石头呢？当你看到手中的这块儿石头和图片上的石头时，有什么感觉？是呀，很相似对不对？你呢噢也是一样的，时间是不是有点短了？那请同学们再来观察这幅图片是从不同的角度拍摄的，如果再给你们一次机会你能找到吗？

从这个角度看确实是一样的，下面的同学有没有找到一样的呢？和这几位同学相比，你们在找的时候其实有隐藏的优势，从开始到现在，这些同学只有十秒钟的时间，而你们大概有一分钟的时间，你们的观察有什么优势？如果我们观察的时间够长，又能从不同的角度来看的话，就更容易找到。了解一块石头尚且如此，那么想要了解了解一个不断变化成长的人呢，想要发现自己的优点，我们需要长时间仔细的观察，还要从不同的角度听取别人的意见，有句老话这样说，当局者迷，旁观者清。那么，哪些人对我们很了解，能够看到我们身上的优点呢，是呀，有父母老师同学，同学在校园里我们和同学相处的时间最长，他们最了解我们。在课前，老师让你们给同学都写了优点纸条，谁想来夸夸同学的优点给同学增加一些自信呢。听了他的评价，你有什么感受？你发现自己的这个优点了吗？看来你自己的这个优点都没有被自己发现，请把这个优点补充在你的九宫格纸上，谁还想来夸夸你的同学。下面请同学们把你写的纸条交给同学，在同学的眼中，把同学眼中的你有什么优点补充在九宫格纸上，哪些同学的优点增加了呢？这么多同学谁来想说一说，听了同学对你的评价。你有什么感受？

同学们，我们每个人身上的闪光点最容易被我们忽略，但是在同学眼中我们又发现了自己新的优点，可是在校园之外呢，谁最了解你们是呀父母父母经常夸赞你吗？上次你的爸爸妈妈夸赞你是在什么时候。王老师，在小的时候也感觉父母不常常夸赞我，后来长大了才明白，中国的父母在面对孩子的时候，有一种含蓄的特点，他们对孩子的爱是内敛的，不善于表达的，那么如果有机会，你想不想知道在父母的眼中。你有什么样的优点呢？课前老师请三位家长录了视频，我们一起来看看，听了爸爸妈妈的话，你有什么样的感受呢？请在课前我们每个人的爸爸妈妈都给你们写了一封信，下面请同学们打开信封，了解在父母的眼中，你有哪些优点，请把这些优点补充在九宫九宫格纸上。刚才在读信的过程中，我看到有些同学留下了感动的泪水，我想你一定受到了感受到了父母对你的认同，肯定称赞和期待，谁愿意和我们一起分享一下呢？同学们，你们身上所具有的这些优点，看似平凡却无比珍贵，所以父母对我们的未来充满了信心。

其实还有很多和我们一样平凡而又普通的同学，但是他们曾经一次次微小的举动却让很多人为之动容，肃然起敬，让我们一起来看看这些中国少年。同学们，这些少年优秀吗？你有什么想说的？同学们，这些平凡的中国少年把他们身上的闪光点，是我们身上最大的财富，你们也同样拥有这些优秀的品质，所以你们也是优秀的中国少年。

请看一下你的九宫格，我们已经拥有了这么多优点，但是我们是不是还有一些缺点和不足呢？当我们面对这些缺点的时候，也许你会感觉到自卑郁闷，甚至想要放弃，难道这些缺点真的是难以跨越的难题吗？难道真的是我们无法改变的命运吗？有这样一群人，他们有着残缺的身体，但是他们却这样面对命运。看了这些残奥运动员的表现，当我们再次看到自己的缺点和不足，甚至生活当中的困