课文12 寓言二则 课件.pptxVIP

哭鼻子？寻求帮助？找寻办法？

学习活动一：读好寓言，整体感知

刻舟求剑坐井观天狐假虎威寓言：通过一个故事告诉我们一个道理。

二年级语文下册第一课时寓言二则12寓言、寓意否则、一则故事

亡羊补牢丢失养牛羊的圈牢

第一笔点在竖中线上；第二笔横起笔在横中线上，稍长；第三笔竖折的起笔在竖中线的左边，竖折的折段长短要恰当，不宜过长。独体字

第一笔点，写在竖中线上；“牛”的第一横写在横中线上，第二横要写长些，一竖写在竖中线上，上下两部分要写紧凑。上下结构

自由朗读课文，借助拼音认读生字。①②③④⑤

寓则亡牢圈钻叼坊悔此拼音开关

窟窿街坊羊圈钻进去叼走后悔从此轻声

①②③④⑤

自读要求：1.读准字音，读通句子，争取不回读，不漏读。2.思考：故事中的养羊人丢了几次羊？每次丢羊后他分别是怎么做的?

读完课文后，试着独立完成表格：怎么说怎么做结果想法第一次第二次羊已经丢了，还修羊圈干什么？不补羊圈第二天又少了羊现在修还不晚堵上窟窿，把羊圈修得结结实实的再也没丢过羊不用修了

同桌之间交流，根据表格，试着用自己的话说一说课文的大致内容。养羊人丢了两次羊，第一次他没有听街坊的劝告，没有补羊圈；第二次他后悔没有听劝告，赶紧修补羊圈。从此他再也没有丢过羊。

学习活动二：还原场景，由果寻因

①②③④⑤第一次丢羊是什么原因?养羊人是怎么想的?用横线画出相关句子。

如果是你丢了羊，你会怎么想?和同学交流。羊圈破了窟窿，说明羊圈之前修得不好。有狼钻进去叼走羊，说明周围有狼想吃羊，如果不修好羊圈，狼还会再来。我要赶紧修好羊圈。

如果你是养羊人的街坊，你会怎么劝他?和小组同学演一演。

④⑤默读第四至五自然段，你觉得第二次丢羊又是为什么?用横线画出相关句子。养羊人没有听街坊的劝告，太大意了。羊圈没有修好

④⑤养羊人第二次丢羊，他又是怎么想，怎么做的?你看到他这样做，你会对他说什么?

评价内容评价1.能表现出人物的说话语气2.能增加对话表现人物的心情3.能通过语言、动作来表现人物的心理活动同桌两人合作表演养羊人不听劝告和养羊人亡羊补牢的片段。

养羊人是个怎样的人?自由读课文，划出相关语句。小组内交流你的想法。

养羊人一开始是个不听劝告的人。街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧!”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么?”着急、担心、关心。漫不经心，无所谓。

养羊人是个知错就改的人。

他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。自由读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么?

如果养羊人又见到了街坊，会跟他说些什么呢?养羊人又见到了街坊，他说：谢谢你们，我堵上了窟窿，羊再也没丢了。真后悔当时没听你们的劝告……

养羊人从“亡羊补牢”这件事中明白了什么?他明白了要听别人的劝告，及时改正错误……

金字旁第五笔是竖提。右半部分“占”的第一笔竖略长，横笔较短。左右结构

注意左右两部分的穿插。左半部分“又”的第二笔变成长点。左右结构

第一笔是短撇。“去”的第一横较短，第二横稍长，撇折要注意起笔的位置，不要把竖和撇折连成一笔写。上下结构

牛字头的竖写在竖中线上，不要向下出头。长横写在横中线上。上下结构

寓言二则二年级语文下册第二课时12

学习活动三：新课导入，整体感知

禾苗成长过程

揠苗助长

①②③④自读提示：读准字词，遇到不会读的生字可以先做上记号，再想办法解决。

与“火”有关会意字加一加竹字头+月+力=筋形声字换一换端——嘴焦筋疲喘

焦急筋疲力尽喘气一大截

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”

①②③④默读要求：1.思考：种田人遇到了什么“难题”,又是怎么解决的，结果呢?2.同桌之间交流，根据问题，试着用自己的话说一说课文的大致内容。

古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵_________，结果______________。长得快些往高里拔禾苗都枯死了说一说故事的主要内容：

揠苗助长拔禾苗，帮助它长高。

学习活动四：由果寻因，理解寓意

这个人为什么要帮助禾苗生长呢?自由读第一自然段，画出相关语句，然后同桌之间交流。

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田