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第一学期二年级语文教学工作总结

二年级上学期语文教学总结与精选

一个学期，在繁忙的时间里度过，结合自己的语文教学实践，本

着全面培养学生创造力和实践水平的理念，兢兢业业，勤勤恳恳地投

入教学，现将自己的教学工作总结如下：

一、“三要”引领，积极听课，认真备课。

在我的课堂上，让孩子真正成为学习的主人。认真听课，开阔思

路，积累丰富的备课素材，学习各种先进的教学方法，把握小细节的

精彩处理，丰富课堂教学，改变学生对学习的枯燥反应，变“我要学”

为“我要学”。

第二，重视对后进生的帮助

在作业的检查和批改中，了解学生的知识。开学以来，我一直坚

持认真批改作业，这不仅有利于更好地掌握学生知识的落实情况，也

让我对学生的课堂表现有了更全面的了解。从而更好的根据学生情况

调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识指导和思想教育

相结合，在讲理想和目标的同时，激发学生的学习热情。

第三，注重阅读和口语的训练。

语文是一门工具学科，语文教学需要语言教学和情节、内容教学

相结合，相辅相成。低年级的语文教学尤为重要。听、说、读、写是

语文教学的四个基本环节。在我看来，低年级的口语和阅读尤为重要。

所以我在教学中特别注重“说”和“读”的训练。口语交际是语文教材中非

常重要的教学内容。自古以来，巧舌如簧反映了一个人的智慧和思维

敏捷。在语文教学中，“多说多练”势在必行。

整个学期，我都注意教学生从单词到句子，再从句子到段落。为

学生创造快乐的学习氛围，让每个学生都有“说”的欲望，畅所欲言。

在有话要说的基础上，教给学生一些说话的技巧，用不同的词语或句

子表达一种意思，如何把自己想说的话表达的有条不紊，不混乱。同

时，在短时间内教会其他孩子学会倾听和评论同学的发言。比如我在

教如何保护小动物的时候，先玩小鸟在森林里自由飞翔的游戏，让学

生听听鸟鸣。然后播放大量被捕杀的野生动物，引导学生积极思考。

尽量照顾到演讲范围广，让全班都得到锻炼。集体讨论同学提出的保

护动物的计划可以吗？为什么呢？告诉我原因。

对学生的发言给予合理及时的表扬，纠正不好的，鼓励他们的勇

气，增强他们的自信心。对不同的学生有不同的要求。平时很少说话

的同学，会说几句就会被表扬。相反，要求成绩好、口语表达能力强

的学生，用新学的单词有条理、有感情地表达自己。通过一个学期的

训练，我发现学生的表达能力有了很大的进步，逻辑思维能力也得到

了增强。在“说”的过程中，有一个促进它的过程，不光彩，不被忽视，

那就是“读”。俗话说：读百遍，其意不言而喻。

语文“读”的要求是读语音，读句子，读课文。看完之后，你能发

现你读的是什么吗？你还有什么不明白的？其次，用“阅读”来领悟文

章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，带着感情大声朗读。阅

读的形式有很多种，比如个人阅读、小组阅读、角色阅读等等。

再次，用“读”来帮助记忆，培养语感，陶冶情操。然后理解关键

词的含义和作者想表达的思想感情。在语文教学中，除了“说”和“读”很

重要，还需要培养学生的归纳总结能力。也就是学完一个单元，学会

自己总结，学了什么，p了什么

课程改革是一场史无前例的战斗。新的理念、新的教材、新的教

学方法，必然会与一切旧的教学理念、教学模式发生激烈的碰撞和摩

擦。课改实验为我们的教育注入了生机和活力，我会继续努力，在课

改中与学生共同提高和发展。