- 1、本文档共89页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
部编版二年级上册《语文》导学案PAGE10
部编版二年级上册《语文》导学案
PAGE10
《小蝌蚪找妈妈》导学案
导学目标:
1、会认“塘”、“脑”、“袋”等14个生字,读准多音字“教”,会写“两”、“哪”等10
个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。能够分角色朗读课文。
3、在朗读中了解小蝌蚪的成长历程,感受大自然的奇妙,激发探究动物奥秘的兴趣和欲望。
4、进行语言训练,提高学生语言运用的能力。导学重点:
1、会认14个生字,读准多音字“教”,会写10个字。
2、能正确、流利地朗读课文。能够分角色朗读课文。导学难点:
在朗读中了解小蝌蚪的成长历程,感受大自然的奇妙,激发探究动物奥秘的兴趣和欲望。
导学时间:
2课时
导学过程:
一、启发谈话,导入新课
第一课时
同学们,大自然中有许多神秘的事物等待着我们去探索,从这节课开始我们将一起走进自然,去探索自然的奥秘去了解动物植物,去观察自然现象。这节课我们先来走进动物的世界,首先我们来才一个谜语。
出示:
大脑袋,长尾巴,儿时无腿水中游。后腿伸,前腿到,跳来跳去找妈妈。谜底是:蝌蚪。
下面我们来听一首好听的儿歌,看看小蝌蚪是怎样成长的。二、初读课文,认读生字
1、出示自读要求。
听范读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。
画出生字、词语,多读几遍。画出不理解的地方。
2、小组学习。
组长检查生字读音。
交流识字方法。重点识记“塘”“鼓”两个汉字。出谜语:“唐朝土地。”“支援十粒豆。”
接读课文。
3、检查小组学习情况。
(1)课件出示生字、词语。
①指名开火车朗读,师生正音。
②齐读。
③去掉拼音朗读。
4、小蝌蚪吐泡泡,看看这些词语你都认识了吗?引导学生学习一字多词。三、自读课文,感知内容
1、认真读课文,边读边想,看谁填得准。
出示题目:课文共有( )个自然段。写的是( )找妈妈的故事,他们分别向( )、
( )打听自己的妈妈,最后,他们发现自己的妈妈是( )。
2、试着用自己的话复述课文内容。
四、情景朗读,把握内容与情感。
1、分段朗读。
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
问:小蝌蚪长得什么样子?请你画出来,然后读一读,注意读出小蝌蚪的可爱哦!
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”
问:你能感受到小蝌蚪的礼貌和鲤鱼阿姨的亲切吗?读出来吧!
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
问:你能感受到小蝌蚪的急切和乌龟的和蔼可亲吗?读出来吧!
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
提示:可以边朗读边表演。
小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
提示:引导学生注意动词的连用。
五、生字指导,学习书写
1、引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。
重点讲解“两”“哪”两个字,区分“俩和两”,区分“哪和那”。谜语学习“就”和“宽”,出示“龙进京城少一撇。”“宝盖底下看见草。”学生在猜谜中掌握两个汉字的写法。
2、打开“优导学生字”,逐个学习,可以让学生先展示,再学习。检验对错。
3、巩固生字:抄写今天学的10个生字。六、巩固练习,快乐闯关
打开“基础训练-《小蝌蚪找妈妈》”,一起来闯关吧!
一、复习巩固,导入新课
第二课时
1、课件出示词语。
袋鼠袋子口袋脑袋迎风迎面迎接欢迎荷塘鱼塘池塘水塘学生明确一字多词的学习方法。
2、课件出示词语。
池塘脑袋灰色捕食阿姨欢迎头顶乌龟披着打鼓
指名开火车领读词语。
齐读。
选择最喜欢的一个词语说一句话。二、学生自学,初步理解课文内容
1、学生自读课文,思考:课文讲了一个什么故事?
提示:谁?干了什么?怎么干的?
2、读了这篇课文你学到了什么?有什么疑问?标注在课本上。
3、课堂交流,汇报自学成果。
引导学生带着自信,用“读了课文,我知道了”句式汇报自学的成果。三、研读课文,探究感悟
1、小蝌蚪在找妈妈的过程中,自己发生了什么变化?他们是怎么变成青蛙的?提示:自学要求
带着问题自己读课文并勾画。
想好后先和同桌说一说。
2、全班交流,教师相机点拨,引导探究和感悟:(注意说话的条理性)看图片排顺序,把顺序号标注在课本上。
四、品读课文,训练
您可能关注的文档
最近下载
- 文华期货软件指标文华财经指标公式源码期货1分钟k线图最佳买卖点.doc
- 教科版四年级上册科学 《声音》单元解读.pptx VIP
- 初中培优会讲话稿.docx
- 彭祖玲 教学评一致性12.《桥》教案-语文六年级上册.doc
- 算法设计与问题求解PPT课件(共8单元)-7-Search.pptx VIP
- 小狗的小房子(阅读课上课课件).ppt
- 算法设计与问题求解PPT课件(共8单元)-8- Review.pptx VIP
- 第6.1课《描述事物》(课件)-【中职专用】高二语文同步精品课件(高教版2023·职业模块).pptx
- 《国际海运危险货物规则(IMDG规则)》修正案(第MSC.372(93)决议).docx VIP
- 一种数控转台精度保持性的检测装置.pdf VIP
文档评论(0)