2024年暑假学习秋季新课标新教材心得：新教材的特点和启示.docx

暑假学习秋季新课标新教材心得：新教材的特点和启示

使用牛津译林2020版的教材以来已经有二年多了，对于新教材的编排特点如更加注重单元主题教学等，本文不想做过多的赘述，只想谈谈使用新教材后感受明显的几个特点，本文将以牛津译林2020版选择性必修二为例谈新教材的特点。

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一、新教材的特点

（一）语言材料新，具有时代感

相比于2010版的译林教材（本文称为旧教材），2020版的教材（本文称为新教材）在语料的选择上做了大量的更新，让文本的可读性更强，时代特色更浓，因而对学生的吸引力更大。即使是同样主题的文章，也对文本内容进行了改编，让它更符合目前的特点。如旧教材的Module4Unit2谈论的是单元主题sportsevents，而新教材的选择性必修二Unit2谈论的单元主题为sportsculture,本人把两版教材进行了一个对比，能保留同一个题目的文章有两篇，“OlympicGames”和“Winningisn’teverything”。新教材把“OlympicGames”进行了改写，由原来的演讲稿改编成为了一篇说明介绍文，从HistoryoftheOlympicGames；WellknownathletesinOlympicGames；China’scontributiontotheOlympics三个方面来介绍奥运会，比旧教材中从一个人的演讲来了解奥运会更清晰，旧教材受出版时间限制只写到了2008年，新教材延续到了2022年（当然这也会受到时间的限制，到了2022年之后会不合时宜），除此以外，另外一篇“Winningisn’teverything”，旧版教材中的一篇记叙文已经被新版教材的一篇富于哲理和散文特色的议论文替代，让学生的思辨性更强，可读性更强，既能体会到文章和生活中的哲理，又能赏析文章优美的语句。如“Whetheryoucomefirstorlast,itisimportanttorememberthatatanysportingevent,youfacetwoopponents:yourfellowcompetitorsandyourself”。

（二）语言更地道，句子更复杂

相比于旧版教材，新教材的阅读量无疑增加了很多，选择的阅读材料有很多是来自于英语原刊，因而语言显得更加的地道，符合英语语言本身的思维。新教材的阅读篇章的篇幅和难度都明显比旧教材的有所增加，尤其表现在篇章中的语言表达的地道性和复杂性上。本人仍以“OlympicGames”中的部分句子来做分析。

例1

旧教材：Atthe2004AthensOlympicGames,LiuXiangexcitedpeoplealloverAsiawhenhebecamethefirstAsiantowinthegoldmedalinthemen’s110-meterhurdles.

新教材：Atthe2004AthensOlympicGames,LiuXiangbecamethefirstAsiantowinthegoldmedalinthemen’s110-meterhurdles,whileatthe2016RioOlympicGames,theChinesewomen’svolleyballteamwonahard-foughtvictoryinthefinal.

例2

旧教材：IamsurethewholeofChinamusthavefeltproudwhenXuHaifengwonthefirstgoldmedalforhiscountry.

新教材：Thissuccessistrulyremarkableifyouconsiderthatjust24yearsbefore,atthe1984LosAngelesOlympics,XuHaiFengwonourcountry’sfirst-evergoldmedal.

通过两个例子的对比，我们不难发现，旧教材中的句子相对简单，新教材中的句子相对更符合英语语言的表达习惯。

（三）高级词汇增多，词义更加全面

相比于旧教材，新教材的词汇相对来说更书面化，词汇级别更高，而且熟词新义的现象非常明显。如旧教材“OlympicGames”中“AnothersportsstarIwouldliketomentionisMichaelJordan”.新