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教学日历

中学英语课程标准研究与教材分析

模块一:课程标准研究

第一周2课时第一章:课程标准的基本概念

1.本课程的主要内容

2.课程标准和课程大纲的关系

3.课程标准的作用

4.课程标准的读者对象

5.作为教师的课程标准的解读方法

第二周2课时第二章：课程标准中的语言能力和能力指标

1.能力的概念

2.总目标和分级目标

3.能力指标和指标内部的要素

第三周2.5课时第三章：课程标准的能力指标对教学设计的作用

1.课堂教学设计的基本知识

2.教学设计的例子

3.使用课程标准的能力指标（PD）CAAS结构来设计教学目标

4.学会使用ABCDABCD模板写出“教学目标”(Objectives)

第四周2课时第四章：材料特点和能力指标第四章：材料特点和能力指标

1.以”能做…”作为课程标准的基础的意义和教学价值

2.教学材料特点分析（找出Teachablething）（以PreparingforatriptotheUSAPreparingforatriptotheUSA为例）

第五周2课时第五章：课程标准的能力指标和教学的关系

1.从素材到教学目标

2.实践项目：

第六周2.5课时第六章素材分析

1.能力指标的结构:CAAS中的学习机会

2.用Alignment的方法写出教学目标

第七周2课时第七章：小学生阅读发展实证研究(讲座)

第八周2.5课时第八章：课程标准的能力指标扩展延伸

1.原始素材的来源

2.英语歌曲的语言教学功能

3.适合英语教学的歌曲特点

4.确定能力指标

5.设计教学目标

1

6.设计教学过程

第九周3课时第九章:在课程标准的框架下实施评价

1.评价的基本概念

2.评价的作用

3.评价的实施

4.形成性和终结性评价的辩证关系

第十周2课时第十章：外语学习者特性和语言课堂中的教学管理

1.学习者

2.行为和语言学习特征

3.外语课堂组织

4.优秀教学的共性

第十一周2课时第十一章：高中英语课堂教学实践（讲座）

第十二周2.5课时第十二章评价以及工具的设计评价以及工具的设计

1.教学环境和教学文化的评价

2.教学设计和课堂教学评价

3.评价工具和工具的使用条件

模块二:英语教材分析

第十三周2.5课时第十三章:我国的基础英语教材

1.英语教材的概念

2.英语教学理论和教材的编写设计

第十四周2.5课时第十四章：英语教材内部分析

1.内部分析的理论和方法

2.教学活动的设计分析

3.教材的语言质量和视觉形象

4.教材内部的其它内容

第十五周2.5课时第十五章：教材文本分析

1.文本质量的基本原则

2.文本的语言质量

3.文本对教学的支持

4.文本在教学活动设计方面的可扩展性

第十六周2.5课时第十七章：教材内教学活动复杂度

1.教学活动难度理论

2.语言任务的难度

2

3.测量工具

第十七周3课时复习与考试

1.复习

2.考试

3