5.1降低化学反应活化能的酶（第1课时）教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

5.1降低化学反应活化能的酶（第1课时）教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1降低化学反应活化能的酶（第1课时）教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

课程基本信息

1.课程名称：高一生物人教版（2019）必修1-5.1降低化学反应活化能的酶（第1课时）

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习酶的本质、作用机理和作用特点，使学生能够理解生命的本质和生物过程，培养学生的生命观念；通过分析酶的作用机理和影响酶活性的因素，锻炼学生的科学思维；通过实验探究酶的作用，提高学生的科学探究能力；通过小组讨论和表达交流，培养学生的科学态度和合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.酶的本质：要求学生掌握酶是一种蛋白质，其在生物体内的重要性和作用。

2.酶的作用机理：要求学生理解酶如何降低化学反应的活化能，加速反应速率。

3.酶的作用特点：要求学生了解酶的专一性、高效性和作用条件温和等特点。

难点：

1.酶的作用机理：要求学生理解酶如何具体降低化学反应的活化能，这需要较为复杂的化学和生物学知识。

2.影响酶活性的因素：要求学生掌握温度、pH、酶浓度和底物浓度等因素如何影响酶的活性，这需要学生具备一定的分析和解决问题的能力。

解决办法：

1.通过多媒体演示和实验操作，帮助学生直观地理解酶的本质和作用机理。

2.运用比喻和实例，让学生更形象地理解酶的作用机理。

3.分组讨论和实验探究，引导学生主动探索影响酶活性的因素。

4.提供具体的案例和问题，引导学生运用所学知识分析和解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物人教版（2019）必修1》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的酶的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解酶的本质和作用机理。

3.实验器材：准备酶活性实验所需的试管、酶溶液、底物溶液、温度计、pH计等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的酶实验视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们听说过酶吗？酶在生物体内有什么作用？”

-让学生发表自己的看法，教师引导学生思考酶的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍酶的本质，解释酶是一种特殊的蛋白质。

-讲解酶的作用机理，通过动画演示酶如何降低化学反应的活化能。

-强调酶的作用特点，如专一性、高效性和作用条件温和。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“酶的作用机理是什么？请举例说明。”

-学生发表自己的理解和观点，教师引导学生进行思考和讨论。

-进行小组讨论，让学生探讨影响酶活性的因素。

4.实验操作（10分钟）

-学生分组进行酶活性实验，观察和记录实验结果。

-教师指导学生操作，解答学生的疑问。

5.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些练习题目，学生独立完成并进行讨论。

-教师选取一些学生的答案进行讲解和解析。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调酶的本质、作用机理和作用特点。

-学生表达自己的学习收获和感受。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生主动思考和探究，培养学生的科学思维和科学探究能力。同时，通过实验操作和练习巩固学生的知识，提高学生的实践能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解酶的本质，知道酶是一种特殊的蛋白质，并且在生物体内起着重要的作用。学生能够描述酶的作用机理，了解酶如何降低化学反应的活化能。学生还能够掌握酶的作用特点，包括专一性、高效性和作用条件温和。

2.科学思维：学生能够通过实验和观察，理解酶的作用机理和影响酶活性的因素，培养学生的分析问题和解决问题的能力。学生能够从实验结果中提取信息，并进行逻辑推理和归纳总结。

3.科学探究：学生能够参与实验操作，观察和记录实验结果，培养学生的实验操作能力和观察能力。学生能够在小组讨论中提出自己的观点，并与他人进行交流和合作。

4.生命观念：学生能够理解生命的本质和生物过程，认识到酶在生物体内的作用和重要性，培养学生的生命观念。

5.科学态度：学生能够积极参与课堂讨论和实验操作，表现出对科学的兴趣和好奇心。学生能够遵