8.2.1 两角和与差的余弦教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册.docx

8.2.1两角和与差的余弦教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册，第8.2.1节“两角和与差的余弦”。本节课的主要内容有：

1.学习两角和与差的余弦公式；

2.理解并掌握余弦公式的推导过程；

3.能够运用余弦公式解决实际问题。

教学重点：两角和与差的余弦公式的推导和应用。

教学难点：两角和与差的余弦公式的记忆和灵活运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过推导两角和与差的余弦公式，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够理解并掌握公式的得出过程。

2.数学建模：培养学生运用余弦公式解决实际问题的能力，提高学生的数学建模素养。

3.直观想象：通过图形演示和实例分析，帮助学生建立直观的数学想象，增强对两角和与差的余弦公式的感知和理解。

4.数据分析：培养学生运用数据分析的方法，对实际问题中的数据进行处理和分析，提高学生的数据分析能力。

5.数学运算：巩固和提高学生的数学运算能力，使其能够熟练运用余弦公式进行计算。

教学难点与重点

1.教学重点：

-两角和与差的余弦公式的推导：这是本节课的核心内容，需要学生能够理解和掌握。公式如下：

cos(α±β)=cosαcosβ?sinαsinβ

-余弦公式的应用：学生需要能够将所学知识应用于解决实际问题，如计算角度的和差等。

2.教学难点：

-公式的记忆和理解：由于两角和与差的余弦公式涉及到多个角度和三角函数，学生可能会感到难以记忆和理解。

-公式的灵活运用：学生可能不知道如何将所学知识应用于解决实际问题，或者在应用过程中出现错误。

-推导过程的逻辑推理：学生可能不理解推导过程中的逻辑推理，需要教师的引导和解释。

例如，对于教学重点中的两角和与差的余弦公式，教师可以通过图形演示和实例分析，帮助学生理解和记忆公式。对于教学难点中的公式的记忆和理解，教师可以通过一些记忆技巧和练习题，帮助学生记忆和理解公式。对于公式的灵活运用，教师可以通过一些实际问题的例子，引导学生如何应用公式解决问题。对于推导过程的逻辑推理，教师可以通过解释每一步的逻辑推理，帮助学生理解推导过程。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机

-学生用的计算器

-几何画板或相关数学绘图软件

2.课程平台：

-人教B版（2019）必修第三册教材

-教学PPT或教案

3.信息化资源：

-网络上的相关教学视频和演示动画

-数学问题解决案例库

-在线数学论坛或学习社区

4.教学手段：

-讲解法：教师对两角和与差的余弦公式进行讲解和推导

-案例分析法：通过实际问题案例，引导学生应用余弦公式解决问题

-练习法：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识

-小组讨论法：学生分组讨论问题，培养合作和交流能力

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“两角和与差的余弦”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是两角和与差的余弦吗？它在我们数学中有什么重要意义？”

展示一些关于两角和与差的余弦公式的图形或实例，让学生初步感受其在几何和三角学中的应用。

简短介绍两角和与差的余弦公式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两角和与差的余弦基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两角和与差的余弦的基本概念、组成部分和推导过程。

过程：

讲解两角和与差的余弦的定义，包括其主要组成元素和推导过程。

详细介绍两角和与差的余弦公式的组成部分或推导过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解两角和与差的余弦公式的实际应用或作用。

3.两角和与差的余弦案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两角和与差的余弦的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两角和与差的余弦案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两角和与差的余弦的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两角和与差的余弦公式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两角和与差的余弦相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两角和与差的余弦的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现