人教版九年级物理第十五章电流和电路第一节电荷教学课件.pptx

第一节两种电荷人教版第十一章电流和电路

情景导入想一想什么力量让从滑梯滑下的儿童“怒发冲冠”？

学习目标123初步认识摩擦起电现象；初步认识两种电荷及它们的相互作用；了解验电器的原理及其作用，知道电荷量及其单位；了解原子结构，知道导体和绝缘体；4

一、两种电荷观察与实验摩擦起电用摩擦的方式使物体带电经摩擦过的物体能够吸引轻小的物体，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。电荷

用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，又发生什么现象？两根用丝绸摩擦过得玻璃棒相互靠近，或者，两根用毛皮摩擦过得橡胶棒相互靠近，会发生什么现象？观察与实验电荷间的相互作用一、两种电荷

电荷间相互作用规律两种电荷正电荷＋负电荷－被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷电荷间的相互作用同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引一、两种电荷

电荷量：电荷的多少，简称电荷。电荷的单位：库仑，简称库，符号是C。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-5C一、两种电荷电荷量

检验仪器：验电器1.结构：金属球、金属杆、金属箔金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱如何用验电器来检验物体是否带电一、两种电荷

同种电荷互相排斥。原理如何用验电器来检验物体是否带电1.检验物体是否带电；2.检验物体带电的多少作用检验仪器：验电器一、两种电荷

议一议你能解释一下“怒发冲冠”现象吗？一、两种电荷

二、摩擦起电的原因1．常见物质是由分子、原子构成的。原子核外电子原子核质子中子电中性带正电带等量负电不带电带正电2．原子结构1897年，英国科学家汤姆孙发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子。原子的结构

二、摩擦起电的原因束缚本领弱失去电子的物体因缺少电子而带正电不同物体的原子核束缚电子的本领不同束缚本领强得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电本质：电荷从一个物体转移到另一个物体上

三、导体和绝缘体实验1：用橡胶棒连接验电器验电器A、B金属箔的张角没有变化。验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电，表明橡胶棒不容易传导电荷。AB实验现象实验分析实验探究

三、导体和绝缘体实验探究实验2：验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。用金属棒连接两验电器验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。实验现象实验分析实验结论AB

三、导体和绝缘体（1）容易导电的物体，叫做导体。（2）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。（3）导体导电的原因：导体中存在自由电荷金属：自由电子食盐溶液：阴离子阳离子导体

三、导体和绝缘体绝缘体（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。（2）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。（3）绝缘体不易导电的原因：电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。

课堂小结

布置作业1.完成“学生资源”中的课后练习。2.查阅资料，了解静电有哪些具体应用和危害，我们如何防止静电的危害产生。

谢谢观看