2024秋新人教pep英语三年级上册Unit 3 Amazing animals第六课时 Part A Start to read Reading time教学设计.docx

第六课时PartAStarttoreadReadingtime

授课名称

Unit3Amazinganimals

PartAStarttoreadReadingtime

语篇分析

What主题意义主要内容

本课时是一节阅读课，继续延续子话题“Whatwildanimalsdoyouknow?”Starttoread以项目任务的方式呈现，学生通过阅读理解句子和图片内容，完成后面的练习。Readingtime主要内容是一对鲸鱼母子谈论它们身边动物的神奇特点，文章拓展了一些水中野生动物的词汇和句型，增加学生语言的输入以及训练学生适应文本阅读的能力。

How文体结构语言特点

本节课是一节阅读课，语篇内容是Amazinganimals，学生结合图片和教师的提示，用完成项目任务的方式，促进学生理解语篇内容，学习新句子：Thegiraffeistall!Thislionisfast!…增加学生的语言输入。Readingtime部分鼓励学生大胆创新，结合图片对词汇和句子进行猜测和理解，从而达到学习的目的。

Why语篇意图语篇价值

学生通过阅读趣味故事，巩固本单元所学语言知识的同时，拓展语言的输入，同时渗透学生的情感教育，了解一些神奇海洋野生动物的特征，培养学生爱护动物的情感，增强学生保护动物的意识。

教学目标

1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词giraffe，tall，fast的词形和意义，并能正确发音。理解课文大意，通过图片，上下文以及在教师的引导下理解新句子如：Thelionisfast!等表示某种事物的特征。（学习理解）

2.在教师的帮助下，朗读并表演文段内容，提升学生合作学习的能力。恰当的运用文段中的语言，培养学生学会正确理解、表达本单元句式，并能在实际生活中熟练运用。（应用实践）

3.鼓励学生充分发挥自己的想象力，继续按照学过的句型编句子，为故事添加新的语言。（迁移创新）

教学重点及难点

教学重点：在引导学生朗读课文的过程中，掌握单词giraffe、tall、fast的词形和意义，并能正确发音；引导学生通过阅读活动，完成Starttoread后面的练习。?

教学难点：仔细观察教材图片，弄清照片中动物的名称和特点，运用本单元所学句型，发挥学生的想象力，将句型替换单词后再进行正确的表达训练。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词giraffe，tall，fast的词形和意义，并能正确发音。理解课文大意，通过图片，上下文以及在教师的引导下理解新句子如：Thelionisfast!等表示某种事物的特征。

（学习理解）

1.教师将本单元中学过的动物图片通过PPT进行展示，然后与学生进行问和答的交流。

T:What’sthis?

S1:It’satiger.

T:What’sthis?

S2:It’salion.

…

2.请学生观察教材Starttoread部分中的图片，看哪些能说出英语名称，哪些还不能。对于不能说出英语名称的单词，老师开始讲解、领读，并且引出对本课的学习。

3.教师带领学生大声朗读该部分的新单词，引导学生观察图片下方对动物特征描述的文字和句子。总结领悟这些野生动物的特点，导出教材中Amazinganimals部分的学习内容。

4.演一演，猜一猜。请学生上台模仿动物的标志性叫声、动作或特征，台下学生猜动物，并运用本课所学的句子和句型表达。

教师观察学生能否参与

互动和交流，主动分享个

人已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。

教师根据学生回答问题的情况给予指导和反馈。

教师观察学生能否参与

互动，并根据需要调整教学方式，进行补充或给予鼓励。

教师根据学生的理解和接受情况，发现问题，及时提供帮助。

设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测句子和对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。

2.在教师的帮助下，朗读并表演文段内容，提升学生合作学习的能力。恰当的运用文段中的语言，培养学生学会正确理解、表达本单元句式，并能在实际生活中熟练运用。

（应用实践）

5.播放本课时Starttoread部分的录音，学生认真听两遍录音，感受句子的语音语调，稍后再逐句跟读。

6.全班学生齐读、分组比赛朗读该部分并同时模仿动物的动作等特征，做到动口、动手。

7.指导学生完成Starttoread后面的练习题。

教师根据不同能力水平的学生朗读对话的情况，给予指导或鼓励。

教师根据学生表现的情况给予指导和反馈。

教师与学生核对答案，并对学生的完