部编版语文二年级上册第一单元大单元备课.docx

?部编二上第一单元大单元教学设计

知变化规律探自然奥秘

制作大自然旅行手册

单元主题：大自然的秘密

语文要素：◎积累并运用表示动作的词语

◎借助图片，了解课文内容

◎吐字要清楚，有不明白的地方，要有礼貌地提问。

单元大概念：大自然中处处充满奇妙的变化。借助图片、准确运用动词讲述大自然中动物、植物等的变化规律，探索自然奥秘，热爱自然。

第一单元单元备课

单元教材分析

课标分析

课程标准

单元层面

识

字

与

写

字

1.认识常用汉字1600?个左右，其中800个左右会写。

2.能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。

1.认识常用汉字51个字，读准5个多音字，会写29个字，会写27个词语。

2.联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。

3.正确、规范的书写左右结构的字，能观察字形结构的特点，分出左窄右宽和左宽右窄的字，养成良好的写字习惯。

阅

读

与

鉴

赏

1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

3.阅读浅近的童话、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。

1.能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。背诵《梅花》。

2.积累并运用表示动作的词语，理解动词的意思，体会动词运用的准确。

3.能借助图片或关键词，了解课文内容。用自己的话讲故事或自然界的现象。

4.学习课文、阅读《企鹅寄冰》，树立热爱自然、关心生命成长变化的意识。

表

达

与

交

流

1.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。能较完整地讲述小故事。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

1.联系生活经验，清楚地介绍自己喜欢的动物有趣之处。

2.认真听别人介绍，对不明白的地方，能有礼貌地提问。

3.能联系日常生活，用“有时候……有时候……““在…...在...…在...…在....”说句子。

梳

理

与

探

究

1.结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。?

2.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。

1.能整理和表达看书的步骤，认识书的封面，提取书名、作者等基本信息。

根据书名、目录猜测故事情节。

2.了解科学童话的主要内容，与大家分享课外阅读成果。

学情分析

单元目标

1.通过随文识字、生字组词等多种识字方法，正确认读“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”；规范、正确书写“孩、跳”等10个生字；通过结合插图、抓关键动词、分角色朗读等方法，整体感知课文内容；能够运用积累的动词，按顺序说清楚小蝌蚪找妈妈的过程和小蝌蚪的成长变化过程，感受小蝌蚪遇主动探索的精神。完成“大自然旅行手册”中的“动物成长档案”。

2.通过随文识字、借用生字组词的方法，正确认读“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”，规范书写“极、作”等10个生字；通过对比、角色代入，读出语气快慢、轻重等变化，从中体会动词的准确；通过圈画关键词语，用自己的话简单说出水的变化过程，了解水的利弊，感受事物的多面性。完成“大自然旅行手册”中的“自然现象的奥秘”。

3.通过借助新语境等方法正确认读“植、如”等12个生字，巩固据义定音的方法读准多音字“为、得”；通过观察笔画、规范书写“法、娃”等10个生字；用疑问、欣喜的语气读好课文并背诵；圈画关键信息，说出不同植物传播种子的方法，仿照课文拓展运用不同的动词来表达；养成留心观察大自然的好习惯。完成“大自然旅行手册”中的“植物朋友的奥秘”。

单元任务群

制作大自然旅行手册

评价标准

维度

量规

星级

理解动词

1.借助文本情景演一演动词

2.准确说出动词的意思

运用动词

3.借助图片，结合生活运用动词说完整的句子

积累动词

4.分类整理学到的动词

讲述秘密

1.借助图片，有序条理

2.自然大方，吐字清楚

制作手册

1.绘制完整，书写工整

2.有创意，想法独特

同学们，你知道壁虎的尾巴有什么作用吗？秋天树叶为什会变黄？下雨前又会有哪些信号呢？大自然中每一片叶子、