六年级语文上册 第六单元 17《古诗三首》教案 新人教版.docx

六年级语文上册第六单元17《古诗三首》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级语文上册第六单元17《古诗三首》教案新人教版

教材分析

六年级语文上册第六单元17《古诗三首》教案新人教版

教学目标：

1.知识与技能：

a.能够正确地朗读和背诵三首古诗。

b.理解每首古诗的意境和主题，体会诗人的情感表达。

c.分析古诗中的修辞手法和语言特色。

2.过程与方法：

a.通过阅读、讨论和分析，提高学生对古诗的理解能力。

b.培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

c.学会运用古诗中的意境和语言表达自己的情感。

3.情感态度与价值观：

a.感受中国古代文化的魅力，增强对中华文化的自豪感。

b.培养学生的爱国情怀和人文素养。

c.引导学生关注自然美，培养对自然环境的保护意识。

教学重点：

1.正确朗读和背诵三首古诗。

2.理解每首古诗的意境和主题。

3.分析古诗中的修辞手法和语言特色。

教学难点：

1.理解古诗中的意境和主题。

2.分析古诗中的修辞手法和语言特色。

教学准备：

1.课文：六年级语文上册第六单元17《古诗三首》。

2.参考资料：关于古诗的解读、注释和赏析。

3.多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾之前学习过的古诗，巩固记忆。

2.向学生介绍本节课将要学习的古诗三首。

二、自主学习（15分钟）

1.学生自主阅读三首古诗，理解诗意。

2.学生通过注释和参考资料，帮助自己更好地理解古诗。

三、课堂讲解（20分钟）

1.讲解第一首古诗《XXX》：分析诗意，解读修辞手法和语言特色。

2.讲解第二首古诗《XXX》：分析诗意，解读修辞手法和语言特色。

3.讲解第三首古诗《XXX》：分析诗意，解读修辞手法和语言特色。

四、课堂讨论（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己对于古诗的理解和感悟。

2.各组选代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。

五、应用拓展（10分钟）

1.学生根据所学古诗的意境和主题，创作自己的诗歌。

2.学生互相交流分享，共同提高文学创作能力。

六、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生对自己的学习情况进行反思，提出问题和建议。

教学反思：

本节课通过引导学生朗读和背诵古诗，提高学生的语文素养。通过讲解和讨论，让学生深入理解古诗的意境和主题，培养学生的文学鉴赏能力。通过创作诗歌，激发学生的创造力和想象力。整个教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，对学生的疑问进行解答和指导。

核心素养目标

1.文化自信：通过学习《古诗三首》，使学生对中国古代诗歌产生浓厚的兴趣，增强对中华文化的自信心和自豪感。

2.语言能力：培养学生正确朗读和背诵古诗的能力，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

3.思维品质：通过分析古诗的意境和主题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.审美情趣：感受古诗中的意境美，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。

5.道德观念：通过学习古诗中的爱国情怀和人文素养，引导学生树立正确的道德观念和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确朗读和背诵三首古诗。

2.理解每首古诗的意境和主题。

3.分析古诗中的修辞手法和语言特色。

难点：

1.理解古诗中的意境和主题。

2.分析古诗中的修辞手法和语言特色。

解决办法：

1.对于重点，通过反复朗读和背诵，使学生熟悉古诗的文本。利用多媒体播放古诗的朗读音频，引导学生跟读，增强朗读的准确性and流畅性。通过小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高朗读和背诵的效果。

2.对于难点，采用讲解、示例分析等方式，帮助学生理解古诗的意境和主题。通过对比分析，让学生掌握古诗中的修辞手法和语言特色。同时，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习难点。

3.针对学生的不同学习需求，给予个性化的指导，如提供拓展阅读材料，组织古诗鉴赏活动等，帮助学生深入理解古诗，提高文学鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级语文上册第六单元17《古诗三首》》教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古诗的背景介绍、诗人的生平介绍等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和诗歌创作的环境，如设置小组讨论区、诗歌创作展示区等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《古诗三首》的背景资料、诗人的生平介绍以及相关的文学评论，明确预习目标和要求。

-设计预习