2024新教材高中历史 第四单元 商路、贸易与文化交流 第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展教案 部编版选择性必修3.docx

2024新教材高中历史第四单元商路、贸易与文化交流第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展教案部编版选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024新教材高中历史第四单元商路、贸易与文化交流第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展教案部编版选择性必修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自2024新教材高中历史第四单元“商路、贸易与文化交流”，具体为第10课“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”。本节课的内容涵盖了以下几个方面：

1.近代以来的世界贸易发展与变化，包括新航路的开辟、贸易中心的转移、贸易体系的形成等。

2.近代以来的文化交流与碰撞，主要涉及东西方的文化接触、文化传播的途径和影响等。

3.贸易与文化交流对世界发展的影响，如经济全球化的推进、文化多样性的展现、世界观念的变迁等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过世界历史的相关知识，对东西方文明的发展有一定的了解，为本节课提供了基础知识。

2.学生在初中阶段学习了贸易与文化交流的重要性，为本节课的内容提供了铺垫。

3.学生在生活中能感受到贸易与文化交流的实例，有助于激发他们对本节课的兴趣和参与度。

结合以上分析，本节课旨在帮助学生深入理解近代以来的世界贸易与文化交流的发展历程，认识其对世界发展的影响，培养学生的时空观念和史料实证能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.时空观念：通过学习近代以来的世界贸易与文化交流的发展历程，帮助学生建立正确的时空观念，理解贸易与文化交流在历史长河中的地位和作用。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，分析近代以来的世界贸易与文化交流的具体案例，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：通过对贸易与文化交流的扩展的学习，使学生能够对相关历史事件进行解释和分析，理解其对世界发展的影响。

4.历史思维：培养学生的历史思维能力，引导学生从多元的角度看待历史问题，培养学生的批判性思维和创造性思维。

5.文化理解与尊重：通过学习不同文化的交流与碰撞，使学生能够理解和尊重不同文化，培养学生的文化素养和全球视野。

教学难点与重点

1.教学重点：

-近代以来的世界贸易发展与变化：新航路的开辟、贸易中心的转移、贸易体系的形成。

-近代以来的文化交流与碰撞：东西方的文化接触、文化传播的途径和影响。

-贸易与文化交流对世界发展的影响：经济全球化的推进、文化多样性的展现、世界观念的变迁。

2.教学难点：

-贸易与文化交流的复杂性：理解不同文化背景下的贸易往来及其产生的文化交流与碰撞。

-史料的解读与分析：如何运用史料实证的方法，分析贸易与文化交流的具体案例。

-历史事件的联系与影响：将贸易与文化交流的历史事件与现实世界的发展联系起来，理解其对世界的影响。

举例说明：

-教学重点举例：通过地图和图表展示新航路的开辟对贸易中心转移的影响，以及贸易体系的形成过程。

-教学难点举例：分析欧洲殖民主义时期的文化交流与碰撞，理解殖民主义对被殖民地文化的影响及其产生的复杂后果。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的贸易与文化交流案例，如丝绸之路、郑和下西洋等，让学生深入理解历史事件。

2.比较法：引导学生比较不同文化和贸易体系的特点，如东西方贸易方式、文化交流方式的异同，提高学生的批判性思维能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成相关的学习任务，培养学生的团队合作能力和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和视频材料，生动展示贸易与文化交流的历史场景，增强学生的直观感受。

2.网络资源利用：引导学生利用网络资源，如历史数据库、在线博物馆等，进行自主学习和探究，提高学生的信息素养。

3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟历史场景中的贸易商、文化交流者等角色，让学生身临其境地体验历史，激发学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含新航路开辟、贸易中心转移等内容的PPT和视频资料，让学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题如“新航路对世界贸易有何影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频资料，理解新航路的开辟等概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用