2019 部编版语文小学五年级上册预习资料 107页.doc

2019部编版语文小学五年级上册预习资料

这是一个肯定的判断句，表达了作者对白鹭的整体印象，同时也是全文的一个主旨句，引出下文。另外把白鹭比作一首

精巧的诗，表达了作者对白鹭的喜爱、赞美之情。

这句话是第二部分的中心句，这里从白鹭的色素配合、身段大小两方面进行赞美。

白鹭在南方很常见，因为常见被人们忘却了它的美。

这里运用排比的手法，以四个

“那......”的结构

统一的短语，简洁明了地罗列出了白鹭的外形，这几个句子简

短有力，读起来节奏分明，富有诗意。

“钓鱼”运用了拟人的修辞手法，

把整个清水田比作嵌在玻璃框里的画

形象地写出了白鹭捕鱼的样子。

面，又把田的大小比作镜匣，写出了白鹭的生活环境之美，从而赞美了白鹭。美丽的田园风光与站着捕鱼的白鹭相结合，动静相宜的画面韵味无穷，给人以

清新自然，和谐安宁的感觉。

作者以人们不准确

“孤独”写出了白鹭的特立独行，“悠然”写出了白鹭神态的安详。的看法作对比衬托，以突出白鹭登高眺远、悠然自得、气度非凡的特点，并且引导人们通过想象来品味画面悠闲娴静、空阔辽远

“孤独”写出了白鹭的特立独行，“悠然”写出了白鹭神态的安详。

的美好意境。

“清澄”一词一般

用来形容水的清澈透明。用来形容

“韵在骨子里”指自然而

画面，应当是比喻

成，天生就带有韵味。把

成，天生就带有韵味。把白鹭比作诗、散文诗，形象地表现了白鹭的美。两处比喻是对全文的总结，

手法。此处含义应

为“清新、纯净”，

即突出画面清纯

在上文描写的基础上进一

美丽的的特点。

步表达对白鹭的喜爱和赞美，与开头相呼应。

一.近义词

精巧——精致孤独——孤寂

适宜——合适悠然——悠闲

寻常——平常嗜好——爱好

忘却——忘记恩惠——恩赐

二.反义词

精巧——粗糙寻常——奇特悠然——匆忙

美中不足——十全十美

三.词语解释

精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。适宜：合适，相宜。

寻常：平常（古代八尺为“寻”，倍寻为“常”，寻和常都是平常的长度）。忘却：忘记。

悠然：悠闲的样子。

嗜好：特殊的爱好（多指不良的）。恩惠：给予的或受到的好处。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。铿锵：形容声音响亮而有节奏。

散文诗：兼有散文和诗的特点的一种文学形式，不押韵，写法同散文一样，但注重语言的节奏，内容富有诗意。

“居然”一词强调了收获时大家那种出乎意料的高兴心情。因为大

家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，所以，种是种了，但对能否收获没有把握。没过几个月却收获了，真是令人喜出望外。

第一部分：写“我们”姐弟几个在母亲的支持

下种花生、收花

生。

第二部分：写母亲提议过一个收获节，并进行了精心准备。

父亲把花生与桃子、石榴、苹果进行对比，通过比较果实的外表、给人的印象以及果实生长的位置，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外表美丽，但却有最可贵的内在品格，即朴实无华、默默奉献、不计名利。

这句话是作者在听了父亲关于花生品格的议论之后得到的感悟，点明了主题，是文章的中心句。

第三部分：写父亲与“我们”谈论花生并赞扬花生，

使“我们”对普普通通的花生产生了敬佩之情。

“印”字说明“我”永远不会

忘记父亲的教导，“深深地”更表现了父亲的话对“我”产生

的深远影响。许地山是这样说的，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫“落华生”。他的确是一位具有落花生品格的人。

一.近义词

开辟——开拓居然——竟然吩咐——嘱咐爱慕——仰慕

二.反义词

答应——拒绝便宜——昂贵爱慕——厌恶体面——寒酸

三.词语解释

开辟：开拓扩展。

翻地：用农具（犁、锨等）翻松土地。居然：表示出乎意料；竟然。

收获：取得成熟的农作物；取得的成熟的农作物，比喻心得、战果等。吩咐：口头指派或命令；嘱咐。

天色：天空的颜色，借指时间的早晚和天气变化。便宜：价格低；不应得的利益；使得到便宜。

爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。分辨：辨别。

体面：好看，美丽；面子，身份，体统；光彩，光荣，面子上好看。

开门见山地点明桂花盛开在中秋前后。运用对比的写作手法，通过写“我”对花的不

开门见山地点明桂花盛开在中秋前后。

同态度，突出了桂花在“我”心中的重要地位。

这几句话说明桂花已

成为母亲心中的牵

挂，足见桂花在母亲

心中的重要地位。而

母亲收桂花的目的之

一是要送给自己的邻

居，从中可以看出她的淳朴与善良。

第一部分：

写“我”最

喜欢桂花，喜欢它那迷人的香