第12课从明朝建立到清军入关 教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第12课从明朝建立到清军入关教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高一统编版2019必修中外历史纲要上册第12课从明朝建立到清军入关

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.了解明朝的建立和巩固统一的措施，掌握明朝的主要历史特点。

2.了解清朝的建立和清军入关的过程，理解清朝初年的统治特点。

3.通过比较分析，认识明朝和清朝的历史联系和区别。

三、教学内容

1.明朝的建立和巩固统一的措施：明朝的建立背景、明朝的制度建设、明朝的边疆政策等。

2.明朝的主要历史特点：君主专制、儒家文化、农业经济、手工业和商业的发展等。

3.清朝的建立和清军入关：清朝的建立背景、清军入关的过程、清朝的统治特点等。

4.明朝和清朝的历史联系和区别：政治制度、经济结构、文化特点、对外关系等。

四、教学方法

1.采用比较教学法，引导学生比较明朝和清朝的历史特点，提高学生的分析能力。

2.采用案例教学法，通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解历史背景和过程。

3.采用问题教学法，引导学生思考历史问题，培养学生的批判性思维。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2.作业完成情况：评估学生的历史作业，了解学生对课程内容的掌握程度。

3.课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的表现，了解学生的思考深度和分析能力。

六、教学资源

1.历史教材：高一统编版2019必修中外历史纲要上册。

2.参考资料：相关的历史论文、书籍、文章等。

3.多媒体教学资源：图片、视频、音频等。

七、教学步骤

1.导入：通过引入明朝和清朝的历史背景，引起学生的兴趣。

2.讲解：详细讲解明朝的建立和巩固统一的措施，清朝的建立和清军入关的过程。

3.比较：引导学生比较明朝和清朝的历史特点，分析其联系和区别。

4.讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己的观点和思考。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

6.作业：布置相关的历史作业，帮助学生巩固所学内容。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生能够掌握历史学科的基本研究方法和思维方式，培养时空观念，了解历史发展的脉络，提高历史学科的核心素养。

2.唯物史观：通过分析明朝和清朝的历史背景和过程，使学生能够运用唯物史观理解历史事件，认识历史发展的规律。

3.史料实证：学生能够通过阅读历史文献和资料，运用史料实证的方法，对历史事件进行深入的分析和理解。

4.历史解释：学生能够对明朝和清朝的历史特点进行合理的解释和阐述，提高历史解释的能力。

5.家国情怀：通过学习明朝和清朝的历史，培养学生的家国情怀，使学生了解国家的历史发展，增强民族自豪感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.明朝的建立和巩固统一的措施：明朝的建立背景、明朝的制度建设、明朝的边疆政策等。

b.明朝的主要历史特点：君主专制、儒家文化、农业经济、手工业和商业的发展等。

c.清朝的建立和清军入关：清朝的建立背景、清军入关的过程、清朝的统治特点等。

d.明朝和清朝的历史联系和区别：政治制度、经济结构、文化特点、对外关系等。

2.教学难点：

a.明朝和清朝的制度建设：理解君主专制、科举制度、土地制度等制度的具体内容和影响。

b.明朝和清朝的经济结构：分析农业经济、手工业和商业的发展特点和影响。

c.明朝和清朝的文化特点：理解儒家文化在两个朝代的发展和影响。

d.明朝和清朝的对外关系：分析两个朝代与外国的关系和影响。

e.明朝和清朝的历史联系和区别：深入理解和分析两个朝代的政治制度、经济结构、文化特点、对外关系等方面的异同。

教学方法与策略

1.教学方法：

a.采用比较教学法，引导学生比较明朝和清朝的历史特点，提高学生的分析能力。

b.采用案例教学法，通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解历史背景和过程。

c.采用问题教学法，引导学生思考历史问题，培养学生的批判性思维。

d.采用小组讨论法，鼓励学生分组讨论，促进学生之间的交流和合作。

2.教学活动：

a.组织学生进行小组讨论，分享自己对明朝和清朝的历史观点和思考。

b.让学生进行角色扮演，模拟明朝和清朝的历史场景，增强学生的历史感知和理解。

c.开展历史实验，如制作明朝和清朝的文物模型，让学生亲身体验历史文化的魅力。

3.教学媒体：

a.利用多媒体课件，展示明朝和清朝的历史图片、视频和音频资料，增强学生的直观感受。

b.运用历史软件或应用程序，模拟明朝和清朝的历史场景，让学生互动体验历史。

c.提供在线历史资源，如历史论文