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第八章第四节贵州省的环境保护与资源利用(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(湘教版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:八年级下册地理——贵州省的环境保护与资源利用
2.教学年级和班级:八年级下册地理班级
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
教学设计与课程内容紧密结合,以湘教版2023-2024学年八年级下册地理课时通为依据,通过对贵州省环境保护与资源利用的习题讲解,帮助学生掌握贵州省地理位置、地貌特征、气候条件、生物多样性、水资源、矿产资源等环境与资源特点,培养学生对环境保护的认识和意识,提高学生分析和解决实际问题的能力。
教学过程分为以下几个环节:
1.导入新课:通过展示贵州省的自然风光和民俗文化,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
2.知识讲解:介绍贵州省的地理位置、地貌特征、气候条件、生物多样性、水资源、矿产资源等环境与资源特点,强调环境保护的重要性。
3.习题讲解:针对课时通教材中的相关习题,进行详细讲解,分析答案的得出过程,引导学生掌握解题方法。
4.案例分析:选取贵州省环境保护与资源利用的成功案例,让学生了解实际应用,提高学生分析和解决实际问题的能力。
5.课堂小结:总结本节课的主要内容,强调环境保护与资源利用的重要性,引导学生树立正确的环保观念。
6.作业布置:布置与本节课内容相关的作业,巩固所学知识,提高学生的地理素养。
二、核心素养目标
1.地理实践力:通过分析贵州省的环境保护和资源利用情况,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2.综合思维:培养学生从不同角度和层面思考问题,形成对贵州省环境保护与资源利用的全面认识。
3.人地协调观:引导学生树立正确的环保观念,认识到环境保护与资源利用对人与自然和谐共生的重要性。
4.区域认知:培养学生对贵州省地理特征和环境资源的认知,提高学生对区域差异的理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
-贵州省的环境特点:地理位置、地貌特征、气候条件、生物多样性等。
-贵州省的资源利用:水资源、矿产资源等。
-环境保护的重要性及贵州省在环境保护方面的措施和成效。
2.教学难点:
-地貌特征对贵州省环境的影响:喀斯特地貌对水资源、土壤保持等方面的影响。
-环境保护与资源利用之间的平衡:如何在开发利用资源的同时保护环境,避免资源枯竭和环境破坏。
-学生对于抽象概念的理解:如生物多样性、生态环境脆弱性等概念的理解和应用。
举例说明:
-教学重点举例:通过遥感图像和实地考察资料,让学生了解贵州省独特的喀斯特地貌特征,并分析其对水资源分布和土壤保持的影响。
-教学难点举例:通过案例分析,讲解如何在贵州省的矿产资源开发中实施可持续发展策略,平衡经济发展与环境保护的关系。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
-案例分析法:通过分析贵州省环境保护与资源利用的成功案例,让学生了解实际应用,提高学生分析和解决实际问题的能力。
-小组讨论法:引导学生分组讨论贵州省的环境与资源问题,培养学生的合作意识和团队精神。
-实地考察法:组织学生进行贵州省环境与资源的实地考察,增强学生的直观感受和地理实践能力。
2.教学手段:
-多媒体教学:利用多媒体课件和视频资料,生动展示贵州省的自然风光和环境资源特点,提高学生的学习兴趣。
-网络教学平台:利用网络教学平台,发布相关教学资源和作业,方便学生自主学习和交流讨论。
-GIS地理信息系统:运用GIS软件展示贵州省的环境与资源数据,帮助学生更好地理解和分析地理信息。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供贵州省环境保护与资源利用的预习资料,如PPT、视频、文档等。
-设计预习问题:提出关于贵州省环境与资源的问题,如“贵州省的喀斯特地貌如何影响生态环境?”
-监控预习进度:通过在线平台或微信群,跟踪学生的预习进展。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生独立阅读资料,理解贵州省的环境与资源特点。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解贵州省的环境与资源,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示贵州省的自然风光,引出环境保护与资源利用的重要性。
-讲解知识点:详
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