7.3.2乙酸 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.3.2乙酸教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

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教材分析

标题：“7.3.2乙酸教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册”

本节课的教学内容是基于人教版（2019）高一下学期化学必修第二册的7.3.2乙酸部分。本节课的主要内容是让学生了解乙酸的化学性质、制备方法和应用领域。通过本节课的学习，学生应能理解乙酸的结构和性质，掌握乙酸的制备方法，以及了解乙酸在实际生活中的应用。

在教学设计中，首先通过引入乙酸的日常生活实例，激发学生的学习兴趣。接着，通过讲解乙酸的结构和化学性质，使学生理解乙酸的特点。然后，通过实验演示乙酸的制备方法，让学生直观地观察到乙酸的生成过程。最后，通过介绍乙酸的应用领域，使学生了解乙酸的实际用途。

在教学过程中，应注重培养学生的实验操作能力和观察能力，同时引导学生运用化学知识解释实际问题，提高学生的分析和解决问题的能力。此外，还应注重引导学生通过合作交流，共同探讨乙酸的性质和制备方法，培养学生的团队合作精神。

在教学评价方面，通过课堂问答、实验操作和课后作业等方式，评估学生对乙酸知识的理解和掌握程度。同时，关注学生在学习过程中的参与度和合作交流情况，全面评估学生的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.理解能力：通过讲解乙酸的结构和化学性质，使学生能够理解乙酸的特点，并能够运用相关知识解释实际问题。

2.实验能力：通过实验演示乙酸的制备方法，培养学生的实验操作能力和观察能力，使学生能够独立完成实验并正确观察和记录实验结果。

3.思维能力：通过分析乙酸的应用领域，引导学生运用化学知识解决实际问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

4.团队合作：引导学生通过合作交流，共同探讨乙酸的性质和制备方法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

学情分析

学生在进入高一下学期之前，已经学习了化学的基本知识和实验技能，对化学学科有一定的认识和理解。他们具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。同时，他们已经学习过一些有机化学的基本概念，对有机化合物的结构和性质有一定的了解。

然而，学生在知识深度和理解能力上存在差异。有些学生可能对有机化合物的结构理解不够深入，对乙酸的化学性质和制备方法可能不够熟悉。此外，学生的实验操作能力和观察能力也有待提高，需要通过实验演示和实际操作来进一步培养。

在行为习惯方面，学生可能存在不同程度的注意力不集中、课堂参与度不高的情况。这对课程学习有一定的影响，需要教师通过有效的教学方法和互动方式，激发学生的学习兴趣和积极参与课堂的热情。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应注重巩固学生的有机化学基础知识，通过生动的实例和实际应用，激发学生的学习兴趣。同时，通过实验演示和实际操作，培养学生的实验能力和观察能力。此外，教师还应关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助学生提高对乙酸的理解和掌握程度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版（2019）高一下学期化学必修第二册，并提前让学生预习相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乙酸结构、化学性质和制备方法的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备乙酸的制备实验所需的实验器材，如烧杯、试管、滴定管等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.课件制作：制作与教学内容相关的课件，以直观展示乙酸的结构、化学性质和制备方法，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，上节课我们学习了有机化合物的基本概念，这节课我们将学习一种常见的有机酸——乙酸。乙酸在生活中广泛存在，比如我们常用的食醋其主要成分就是乙酸。通过这节课的学习，我们将会了解乙酸的结构、化学性质、制备方法以及应用领域。现在，请同学们翻开教材，阅读7.3.2节内容，初步了解乙酸的相关知识。

2.探究乙酸的结构和性质（15分钟）

同学们，请大家观察教材中乙酸的结构图，我们可以发现乙酸分子中含有一个羧基，这是乙酸的主要官能团。接下来，我们来讨论一下乙酸的化学性质。乙酸具有酸的通性，比如它可以与碱发生中和反应，可以与金属反应生成氢气等。请大家阅读教材，结合我们之前学过的有机化学知识，一起探讨乙酸的性质。

3.实验演示乙酸的制备（20分钟）

现在，我们来进行实验，观察乙酸的制备过程。首先，我们将乙醇和醋酸钠混合，然后加入浓硫酸作为催化剂。通过加热，我们