2023六年级语文上册 第八单元 28 有的人——纪念鲁迅有感教案 新人教版.docx

2023六年级语文上册第八单元28有的人——纪念鲁迅有感教案新人教版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容选自2023六年级语文上册第八单元的第28课《有的人——纪念鲁迅有感》，新人教版。本课是一首抒情诗，通过描述不同的人生态度，展现了鲁迅先生伟大的人格和无私的精神。课文内容主要包括对鲁迅先生的介绍、对不同人的描述以及作者的感悟。

教学重点是让学生理解课文中不同人的态度及其对应的结局，引导学生在朗读中感悟课文的情感，并能够体会鲁迅先生的伟大精神。教学难点是帮助学生理解课文中深层次的含义，培养学生的朗读感悟能力和批判性思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本课，学生能够在理解课文内容的基础上，运用语言表达自己的观点和情感；发展批判性思维，分析课文中的意象和表达手法；欣赏和评价鲁迅先生的文学成就，培养审美情趣；理解鲁迅先生的人格和精神，传承和弘扬优秀的文化传统。

重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，感悟鲁迅先生的伟大精神。

解决办法：通过朗读、讨论、写作等多种教学活动，帮助学生深入理解课文，引导学生从不同角度感悟鲁迅先生的精神。

难点：理解课文中深层次的含义，培养学生的朗读感悟能力和批判性思维。

解决办法：采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，从而深入理解课文；组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。同时，通过反复朗读、品味词句，引导学生感受课文的情感，提升朗读感悟能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、课文朗读录音带。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：课文电子版、相关鲁迅先生的资料、教学课件、讨论话题。

4.教学手段：小组合作、讨论、朗读、写作、问答、投影展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文电子版和相关鲁迅先生的资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列问题，如“课文中描述了哪几种人生态度？”、“鲁迅先生通过这些人生态度传达了什么信息？”

-监控预习进度：通过在线平台或班级微信群，收集学生的预习成果，提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读课文和提供的资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记、思维导图或问题，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，分享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鲁迅先生的生平故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，分析不同的人生态度及其对应的结局。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨鲁迅先生的人生态度和精神。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点和感悟。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，感悟鲁迅先生的伟大精神。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作作业，如写一篇关于自己崇拜的人的作文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读鲁迅先生的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，展示自己的学习成果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助