第1课 文明的产生与早期发展 说课教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第1课文明的产生与早期发展说课教学设计--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中外历史纲要下册

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容：

第1课文明的产生与早期发展

教学目标：

1.了解世界四大文明古国的产生与早期发展；

2.掌握古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

3.分析世界早期文明产生的原因和影响；

4.提高学生的历史思维能力和跨文化交际能力。

教学重点：

1.世界四大文明古国的产生与早期发展；

2.古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

3.世界早期文明产生的原因和影响。

教学难点：

1.世界四大文明古国的产生与早期发展；

2.古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

3.世界早期文明产生的原因和影响。

教学方法：

1.讲授法：讲解世界四大文明古国的产生与早期发展，古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

2.案例分析法：分析世界早期文明产生的原因和影响；

3.小组讨论法：分组讨论世界四大文明古国的产生与早期发展，古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

4.互动提问法：引导学生思考世界早期文明产生的原因和影响。

教学准备：

1.教材：《中外历史纲要下册》；

2.课件：世界四大文明古国的产生与早期发展，古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

3.参考资料：相关论文和书籍。

教学过程：

第1课时

1.导入：引导学生回顾上一单元的内容，引出本节课的主题——文明的产生与早期发展；

2.讲解：讲解世界四大文明古国的产生与早期发展，古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

3.案例分析：分析世界早期文明产生的原因和影响；

4.小组讨论：分组讨论世界四大文明古国的产生与早期发展，古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

5.互动提问：引导学生思考世界早期文明产生的原因和影响。

第2课时

1.复习导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题——文明的产生与早期发展；

2.讲解：讲解世界四大文明古国的产生与早期发展，古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

3.案例分析：分析世界早期文明产生的原因和影响；

4.小组讨论：分组讨论世界四大文明古国的产生与早期发展，古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

5.互动提问：引导学生思考世界早期文明产生的原因和影响。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况；

2.作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度；

3.单元测试：评估学生对世界四大文明古国的产生与早期发展，古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点的理解和运用能力。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史学科核心素养、文化素养、思维品质和跨文化交际能力。

1.历史学科核心素养：通过学习世界四大文明古国的产生与早期发展，培养学生的历史意识、时空观念和史料实证能力，使学生能够理解历史发展的脉络和规律，提高历史思维能力。

2.文化素养：通过了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点，培养学生对中国传统文化和世界多元文化的认识和尊重，提高学生的文化素养。

3.思维品质：通过分析世界早期文明产生的原因和影响，培养学生的批判性思维、逻辑思维和创新思维能力，提高学生的问题解决能力和思维品质。

4.跨文化交际能力：通过比较不同文明的产生与早期发展，培养学生跨文化交际的能力，使学生能够在不同文化背景下进行有效沟通和交流。

重点难点及解决办法

重点：

1.世界四大文明古国的产生与早期发展；

2.古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

3.世界早期文明产生的原因和影响。

难点：

1.世界四大文明古国的产生与早期发展；

2.古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

3.世界早期文明产生的原因和影响。

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解和案例分析，让学生深入了解世界四大文明古国的产生与早期发展，古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的文明特点；

2.对于难点内容，采用多媒体教学、小组讨论、互动提问等方式，引导学生主动探索、思考，从而突破难点；

3.针对重点难点，设计相关练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高运用能力。

突破策略：

1.利用地图、图片等教学资源，直观展示世界四大文明古国的地理位置和文明成就，帮助学生更好地理解和记忆；

2.结合历史背景，深入剖