四川省成都市高中生物 第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用（2）教案 新人教版必修3.docx

四川省成都市高中生物第三章植物的激素调节3.2生长素的生理作用（2）教案新人教版必修3

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是生长素的生理作用（2），这是四川省成都市高中生物第三章植物的激素调节的一部分。具体内容包括生长素在植物生长过程中的作用，如促进细胞伸长、影响植物向光性等。此外，还将探讨生长素与其他激素的相互作用，以及生长素在农业生产中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经了解了植物激素的基本概念和作用，对本节课的生长素有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步深入探讨生长素的生理作用，帮助学生构建更加完整的植物激素调节知识体系。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解植物生长过程，并为后续的农业生产实践打下理论基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学思维能力，通过分析生长素的生理作用，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力；增强学生的科学探究能力，通过实验和案例分析，让学生学会观察、提出假设、制定计划、实施实验和分析结果；提升学生的科学素养，通过学习生长素在农业生产中的应用，使学生认识到科学知识在实际生产中的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-生长素的生理作用：理解生长素如何促进细胞伸长、影响植物向光性等，以及生长素在植物生长过程中的关键作用。

-生长素与其他激素的相互作用：掌握生长素与细胞分裂素、赤霉素等激素之间的相互作用，以及这些相互作用对植物生长发育的影响。

-生长素在农业生产中的应用：了解生长素在促进作物生长、提高产量和改善品质等方面的应用方法。

2.教学难点

-生长素作用机制的内在逻辑：学生可能难以理解生长素如何具体影响植物细胞的生理活动，从而导致植物形态和生长变化。

-实验设计与数据分析：在开展生长素作用实验时，学生可能难以设计合理的实验方案，以及如何准确地从实验结果中提取有效信息。

-农业生产实践与理论知识的结合：将生长素的作用原理应用于实际农业生产中，学生可能难以将抽象的生物学知识与具体的农业操作相联系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生长素的生理作用、作用机制以及应用实例，使学生掌握基本概念和理论知识。

2.讨论法：组织学生就生长素作用机制、实验结果等进行讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实验法：引导学生参与生长素作用实验，培养学生观察、分析实验结果的能力，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示生长素的生理作用和作用机制，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用生物学相关软件，如模型构建工具，帮助学生更直观地理解生长素的作用过程。

3.网络资源：引入农业生产实践案例和相关研究，让学生了解生长素在实际生产中的应用和发展动态。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生长素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生长素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生长素的图片或视频片段，让学生初步感受生长素的魅力或特点。

简短介绍生长素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生长素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生长素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生长素的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生长素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生长素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生长素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生长素案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生长素在农业生产中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生产的影响，以及如何应用生长素解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生长素相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生长素的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生长素的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生长素的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生长素在农业生产中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生长素。

布置课后作业：让学生