高中教育课题申报书：数学对高中物理学习影响的调查研究.pdfVIP

数学对高中物理学习影响的调查研究

学科分类：基础教育

课题类别：一般课题

关键词：数学高中物理调查研究

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

1.1问题的提出：物理学是一门以实验为基础，物理概念和规律的表述与

得出、物理问题的解决都要用到数学，数学是研究物理学的重要工具。数

学对物理学有重要的影响，物理学理论的创立与发展要借助数学，若没有

数学支撑，物理学将无法得到应用和发展。

《普通高中物理课程标准》在三维目标的“过程与方法”中，明确提出对

应用数学能力的要求，高考物理考纲中也明确提出了要考查学生应用数学

工具处理物理问题的能力，高中物理教学中要把培养学生的应用数学能力

放在重要的位置。然而在实际教学中，学生往往对学习物理必备的数学知

识掌握不够，并且不会灵活地应用学到的数学方法来解决物理问题，结果

造成物理学习的障碍，甚至对物理学习失去了信心，直接影响到了教学效

果。理论与实践表明，数学能力的强弱对高中物理学习有一定的影响，对

学生进行应用数学能力的培养在高中物理教学中显得尤为重要，所以研究

本课题对于高中物理教学有很强的指导意义。另外对于本课题本人在教学

中已做过一些研究，有一些想法和体会，但研究还不够全面和深刻，还未

找到一种培养学生应用数学能力的有效策略和方法，有待于进一步探索、

研究，鉴于此，本人觉得很有必要研究本课题。

1.2课题界定：数学和物理是联系最为紧密的两门学科，数学是描述物理

现象的工具，物理理论反过来解释数学规律。在新课改的环境下，高考命

题越来越重视对学生能力的考查，高考物理考试大纲和考试说明已经明确

要求考察应用数学处理物理问题能力，而数学思想是将数学知识转化为数

学能力的桥梁。但由于分科教学的教学模式，割裂了物理与数学的联系，

使学科间产生彼此孤立甚至壁垒森严的对立局面，影响学生数理综合能力

的发展，高中生普遍缺乏应用数学知识解决物理问题的能力。针对这个问

题，展开本文的研究。

1.3国内外研究现状述评：国内有关对物理教师的调查表明，他们普遍认

为数学知识在应用物理规律解决物理问题时是至关重要的，数学能力的强

弱影响着物理问题的解决，在高中物理教学中要重视培养学生的应用数学

能力。但对于物理教学中的数学运用问题的研究，往往只是停留在经验的

总结或归纳上，缺少广泛的深入的调查和系统的研究。关于数学方法在中

学物理问题教学中应用的文章很多，然而这些文章往往是一些教学随笔与

感悟，或是具体物理习题求解过程中的数学方法等，很少通过实例去分析、

探讨应用数学解决物理问题的各类方法。

1.4选题意义与研究价值：.本课题研究将有助于广大物理教师能按照素

质教育的要求，在高中阶段培养出灵活、扎实、自主解决实际问题的创新

型人才。另外本课题的研究对于提高学生的创新能力和培养学生的科学素

养是有重要意义的。

2.1课题理论依据：

（1）数学对物理学的影响。物理概念和规律的表述需要借助于数学，

物理学理论的创立与发展要借助数学，物理学理论的应用要借助于数学，

数学是研究物理学一个必不可少的重要工具。可以说若没有数学，物理学

的发展将会止步不前，也就没有生存的必要。

（2）新课标对应用数学能力的要求。《普通高中物理课程标准》明确

提出对应用数学能力的要求，课程目标在三维目标的“过程与方法”中第

二条指出“通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认

识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。”。可以看

出，新课程标准把培养学生的应用数学处理物理问题的能力放在非常重要

的位置（3）高考考纲对应用数学处理物理问题的能力要求。高考物理考

纲明确提出了要考查学生应用数学处理物理问题的能力，这是高考要考查

学生的五大能力之一。它主要包括两方面：一、能在具体的物理问题中找

出各物理量之间的关系，把问题中遵循的物理规律借助于数学工具表达出

来。

二、在处理具体物理问题时，能利用数学进行求解和推导，必要时能借助

于函数、图像关系进行表达，有时还要对数学推理、计算的结果进行物理

论证和解释。

2.2研究目标：本课题的研究将有助于广大师生深入了解数学与物理之间

的关系,明确数学在高中物理教学和学生学习过程中的作用，通过举例分

析、探讨几种典型的数学方法在高中物理中的应用。对高中物理教学中数

学运用现状调查并结合课例进行分析，在分析数学运用现状的基础上，对

高中物理教学中如何培养学生的应用数学能力提出具有可操作性的措施

和建议。2.3研究内容：

（1