七年级英语下册 Unit 2 Neighbours Welcome to the Unit教案 （新版）牛津版.docx

七年级英语下册Unit2NeighboursWelcometotheUnit教案（新版）牛津版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为七年级英语下册Unit2NeighboursWelcometotheUnit教案，主要围绕邻居主题展开。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇教学：学生将学习与邻居相关的词汇，如：neighbour,opposite,street,flat等。

2.句型学习：学生将掌握如何介绍自己的邻居以及询问邻居的住址等句型，如：“Hello,mynameis...Ilivein...”和“Wheredoeshe/shelive?”等。

3.对话理解：学生将通过听力练习，理解并掌握对话内容，学会在实际情境中运用所学词汇和句型。

4.语法点：本节课将引入一般现在时的基本用法，学生需掌握一般现在时态的构成和用法。

5.写作练习：学生将以邻居为主题，运用所学词汇和句型进行简单的写作练习，如编写一段介绍自己邻居的短文。

6.文化背景：学生将了解西方国家的邻里关系，以及如何在日常生活中与邻居进行交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时的基本句型，并能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：学生将了解西方国家的邻里关系，培养跨文化交际的能力，提高对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析对话内容，学生能够运用逻辑思维进行信息整合和推理，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生将在教师的引导下，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态的构成和用法；同时，学生应该具备一定的词汇量，能够理解和运用与邻居相关的基本词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们可能对与日常生活相关的话题感兴趣，如邻居、家庭等。在学习能力方面，大部分学生应该具备听、说、读、写的基本技能，但程度可能参差不齐。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，有的可能更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如一般现在时的句型结构、新词汇的掌握等。对于一些学习基础较弱的学生，可能会在理解听力材料和进行口语表达时感到挑战。此外，学生可能对西方国家的邻里关系和跨文化交际有一定的陌生感，需要老师在课堂上进行引导和讲解。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

（2）情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生解决问题的能力，同时巩固所学知识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、视频等资源，生动展示邻居相关场景，增强学生的直观感受。

（2）网络资源：运用在线教学平台，开展听力练习、互动交流等活动，提高教学效果。

（3）实物教具：使用地图、图片等实物教具，帮助学生更好地理解和学习相关词汇和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2Neighbours主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2Neighbours的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2Neighbours课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit2Neighbours课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2Neighbours的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活