六年级下册第8课 科技发展造福人类 第一课时 教学设计＋视频.docx

六年级下册第8课科技发展造福人类第一课时教学设计＋视频

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

六年级下册第8课“科技发展造福人类”的第一课时，主要教学内容是让学生了解我国科技事业的发展及对人类生活的影响。通过本节课的学习，学生能够掌握我国科技发展的历程，理解科技对人类社会的贡献，培养学生的科技意识和创新精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过我国的历史、地理和文化等知识，对我国的基本国情有了初步的了解。本节课将通过分析我国科技事业的发展，让学生将这些已有知识与科技发展相结合，从而更好地理解科技对人类社会的造福作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养、创新思维和实践能力。通过学习我国科技事业的发展，学生将能够：

1.运用已有的历史、地理知识，理解科技发展的背景和条件。

2.分析科技对社会发展的影响，提升对社会变迁的认知能力。

3.学会从多角度思考问题，培养批判性思维和创新意识。

4.能够运用观察、调查、数据分析等方法，进行科技项目的实践探究。

教学难点与重点

1.教学重点：

-我国科技事业的发展历程：学生需要掌握我国科技事业的发展阶段及其重要成就。例如，我国在航天、计算机、生物等领域的重要突破和发展。

-科技对人类社会的影响：学生需要理解科技发展如何改变人类生活，提高生活质量，促进社会进步。例如，互联网、智能手机等科技产品如何改变了人们的沟通方式、生活方式和工作方式。

-科技发展的条件与背景：学生需要了解科技发展的外部条件，如政策支持、人才培养、科研投入等。例如，我国政府对科技创新的重视，以及科研经费的投入和支持。

2.教学难点：

-科技发展背后的原理与机制：学生可能难以理解科技发展的内在规律和原理。例如，航天技术中的火箭原理、生物科技中的基因编辑原理等。

-科技对社会影响的深度与广度：学生可能难以把握科技对社会影响的全面性。例如，科技发展对就业、教育、医疗等领域的具体影响。

-科技发展的复杂性与不确定性：学生可能难以理解科技发展的不确定性和风险。例如，新兴科技可能带来的伦理、法律和安全问题。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、实验探究等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过引导学生参与科技项目、参观科研机构等方式，提高学生的实践能力和创新思维。

教学方法与手段

1.教学方法：

-案例分析法：通过分析具体的科技发展案例，让学生了解科技发展的历程和影响。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养合作精神和批判性思维。

-实践探究法：组织学生进行科技项目实践，提高学生的实践能力和创新思维。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，生动展示科技发展的成就和影响。

-在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动机会，提高学习效果。

-虚拟实验室：通过虚拟实验室软件，让学生进行科技实验，增强实践体验和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的科技发展课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科技发展的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的科技发展课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的科技发展课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解科技发展的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科技知识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科技知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：