义务教育版信息科技六年级全一册第3课《我是小小控制员》课件.ppt

2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。义务教育信息科技（2024）六年级第1课时第一单元初识过程与控制六年级上册第3课我是小小控制员12了解控制系统中控制的作用。体验控制系统中控制的过程。学习目标3初步建立对控制系统工作过程中控制规则或原理的认识。第3课我是小小控制员按下电饭锅的“煮饭”开关，会接通电路，电饭锅开始煮饭；交通指挥控制中心通过开关启动了某个路口的信号灯，信号灯开始指挥道路交通。第3课课堂导入同学们，我们已经知道，通过开与关可以让控制系统的状态发生变化，让它产生特定的功能。例如，按下电饭锅的“煮饭”开关，会接通整个电路，开始煮饭。问题情境第3课课堂导入问题情境再例如，交通指挥控制中心通过开关启动了某个路口的信号灯，信号灯开始指挥道路交通。第3课课堂导入问题情境那就让我们从推车子的活动出发，去做一个小小控制员，去了解“黑箱”里的秘密吧！控制系统内部的控制是很复杂的，它就像一个“黑箱”。那么，控制系统的“控制”又是怎样一个过程呢？学习活动一把车推到目的地二设计自动送货机器人第3课学习活动1．活动内容：在指定的路线上，把车子从入口推到出口。2．活动目的：亲身感受什么是过程与控制，体验控制对事物发展过程产生的影响。3．活动环境：有多个拐弯的路线。第3课学习活动一、把车推到目的地第3课学习活动4．活动过程：①推车前行；②时而提高速度或放慢速度；③遇到障碍物或转角，调整车子的运动方向。一、把车推到目的地回答表格中的问题。第3课学习活动任务主题把车推到目的地回答问题1.你是怎样控制车往前走的？2.你是怎样控制车加速和减速的？3.直行时遇到障碍物该怎么办？4.你是怎样控制车改变前进方向的？5.在以上过程中，你的大脑中是否出现一些指令，告诉你每一步该怎么做？一、把车推到目的地人通过对车的控制，使车按预定的方向、以相应的速度前往目的地。车的整个前行过程，包括加速、减速、拐弯，都是人根据自己的分析判断来进行的，身体就像接收到指令一样对车进行相应的控制。第3课学习活动推车的过程中，我的手接收到指令，这种指令控制我的手怎么用力。一、把车推到目的地第3课学习活动推车子是不是有点累？你想从这个控制过程中解放出来吗？那推车子的工作谁来做呢？把人的作用“赋给”车子，让它自己控制自己，可以吗？一、把车推到目的地二、设计自动送货机器人第3课学习活动生活情境酒店配备了外卖配送机器人。快递员把外卖放到机器人的柜子里并关好门，然后输入客人所在的房间号码；机器人沿着指定路线走到这个房间门口，并发出外卖送到的提示语音；客人打开机器人柜门，取出外卖。第3课学习活动提出问题如果把学习活动1“把车推到目的地”所要达到的功能让一台机器人来实现，人们使用这台机器人时，只要在里面放上货物，然后设定目的地，就能让它把货物运送到目的地。请你来做设计师，把你的设计思路填在表格中。二、设计自动送货机器人第3课学习活动想不想自己设计一台呢？把你能想到的功能都让它来实现！二、设计自动送货机器人任务主题设计一台自动送货机器人机器人外形○小车形状○带轮子的箱子○人形○其他：它能自动实现的功能功能1：功能2：功能3：人们使用相应功能的方法功能1的使用方法：功能2的使用方法：功能3的使用方法：它工作时内部有指令在指挥它吗第3课学习活动我设计了一台熊猫形状的机器人。二、设计自动送货机器人任务主题设计一台自动送货机器人机器人外形○小车形状○带轮子的箱子○人形○其他：熊猫形状它能自动实现的功能功能1：只要跟它说话就能命令它：“熊猫开门”，它就会打开柜门功能2：把货物放进去，说“关门”就行；功能3：说“送到502房间”，它就会出发前往502房间人们使用相应功能的方法功能1的使用方法：语音命令功能2的使用方法：语音命令功能3的使用方法：语音命令它工作时内部有指令在指挥它吗是的第3课学习活动二、设计自动送货机器人你设计的机器人是一只熊猫的样子，真可爱！如果制造出来，一定会很受欢迎的！而且你设计的是语音交流方式，人们用起来很方便！你刚才给同学们介绍你的创意时，说得很清楚，我们听得很明白，表达能力也很棒！谢谢老师和同学们的评价！很多控制系统的发明创造，都源于人们生活中的实