部编版小学语文五年级下册期末试卷分析.pdfVIP

荷塘区期末测查质量分析会记录表

学校:科目:语文年级:五年级

时间:2018.6.地点:会议室主持人:

参会人员:

记录：

总的来说，本次的试卷题量偏大，灵活性教大，试题分为基础和拔高，知识的系统

性也比较强。内容辨析，分析的地方比较多。体现了语文学科的趣味性，创新性，不过

试卷的量偏多，内容偏难，需要孩子分析的地方多，试卷的考试用时量应长点。

从试卷中，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新

课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知

识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师

的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文

综合素养。

试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答

案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。

同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（阅读能

力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）

1、看拼音写汉字，选择的是本学期容易写错和读错的字词，例如：咀嚼的嚼，推辞的

辞。这两个词是很容易出错的，考察了学生的对生字的掌握情况。

2、字词辨析，选择没有错误的一组，这些字词都是本学期词语盘点里的，考察了学生

对基本字词的掌握程度。

3、词句的合理运用的辨析，一词在不同的语言环境中运用的辨析。这两道选择题的目

的一样，考察学生对整句话的理解以及词句的运用是否恰当。对于第四题的“意思差别

最大的一组”这道题，这是一道陷阱题，让学生能辨析“大概还没有人”和“肯定没有

人”这两者之间的区别。做题认真，仔细的孩子正确率高。

语言实践实际上是检测学生的语文运用的综合能力。本次的的语言实践的内容是本

册第六单元“走进信息时代”的拓展和运用。出题者分别从“信息搜集的渠道”，“对信

息搜集”的分析，当下热点信息这三个方面来考察学生“语用”的能力。再是考察教师

是否落实了口语交际课。这次的课外阅读，难度偏大，主要检测了学生的阅读理解能力。

它不是简单的检测学生的的理解力，而是语文能力的运用。试题包括了字音辨析、内容

的分析，修辞手法的运用等等。主要考查学生对文章的整体感知能力，对文句的理解能

力，对修辞手法的把握、仿写等语用的考察。

本次的习作，出题新颖，摒弃了以往的写人记事的写作方式。由“笑”为主题，展

开想象，写一篇文章。这样的出题给学生提供广阔的思维空间，锻炼了学生的理解力和

想象力,但对于五年级的孩子来说，有点难，内容太宽，学生对主旨的把握不准，偏题

的文章比较多。

荷塘区（五年级语文）素养测查分析报告

学校年级五分析人

1、总体情况统计

77.1

参考人数328平均分及格率91.16优秀率13.11总分25302

4

分数段

10099-9089-8079-7069-6060分以下

（分）

人数（人）043133853829

内容

试总的来说，本次的试卷题量偏大，灵活性较大，试题分为基础和拔高，知

识的系统性也比较强。内容辨析，分析的地方比较多。体现了语文学科的趣味

性，创新性，不过试卷的量偏多，内容偏难，需要孩子分析的地方多，试卷的

题

考试用时量应长点。纵观学生的试卷，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处。

本次试卷包括听力、书写、积累运用、语言实践、阅读理解、习作表达六个部

分，既考核了学生的基本技能，又考查了学生对语言的积累和联系语言环境，

分