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教学目标1.建立起二维平面空间与三维立体空间之间的联系,发展观察力和空间感。2.在小组交流合作中提高交往表达能力和解决问题的能力。3.在营救淘淘的过程中体验帮助他人带来的快乐。第一关
点亮城堡第二关
穿越围栏善良智慧小勇士1.认知特点。大班下学期的幼儿基本在6岁左右,属于学龄前阶段的后期,对周围世界有着积极的求知探索态度,喜欢操作探索,对机械运动的原理产生兴趣和好奇,渴望得到科学的答案。2.社会交往。该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。3.已有经验。大班下学期的幼儿具有了一个多学期的操作经验。在活动中具备了完成操作魔方、机器人和搭建汽车的能力。但是因为我们运用的是设计好的教学设计,是某个游戏递进的操作。很少有机会能在真实的情境中综合运用各种能力。而且先通过日常的观察发现,孩子在操作过程中也是存在差异的。尤其是幼儿在操作魔方时,还有个别孩子存在困难。大班幼儿社会性发展进入了一个新时期,初步具有两两合作或者多人合作的意识,而且也具备解决问题的能力。4.解决问题能力。本班幼儿自小班开始就学习戏剧活动,在戏剧活动中通过各种游戏活动初步具备了解决问题的能力,遇到问题能做到去分析和主动想解决办法。*1.认知特点。大班下学期的幼儿基本在6岁左右,属于学龄前阶段的后期,对周围世界有着积极的求知探索态度,喜欢操作探索,对机械运动的原理产生兴趣和好奇,渴望得到科学的答案。2.社会交往。该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。3.已有经验。大班下学期的幼儿具有了一个多学期的操作经验。在活动中具备了完成操作魔方、机器人和搭建汽车的能力。但是因为我们运用的是设计好的教学设计,是某个游戏递进的操作。很少有机会能在真实的情境中综合运用各种能力。而且先通过日常的观察发现,孩子在操作过程中也是存在差异的。尤其是幼儿在操作魔方时,还有个别孩子存在困难。大班幼儿社会性发展进入了一个新时期,初步具有两两合作或者多人合作的意识,而且也具备解决问题的能力。4.解决问题能力。本班幼儿自小班开始就学习戏剧活动,在戏剧活动中通过各种游戏活动初步具备了解决问题的能力,遇到问题能做到去分析和主动想解决办法。*
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