2024新教材高中历史 第二单元 生产工具与劳作方式 第4课 古代的生产工具与劳作教案 部编版选择性必修2.docx

2024新教材高中历史第二单元生产工具与劳作方式第4课古代的生产工具与劳作教案部编版选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024新教材高中历史第二单元生产工具与劳作方式第4课古代的生产工具与劳作教案部编版选择性必修2

教材分析

“2024新教材高中历史第二单元生产工具与劳作方式第4课古代的生产工具与劳作教案部编版选择性必修2”这一章节主要讲述了古代生产工具的演变和劳作方式的变化。内容涵盖了从原始社会的石器、骨器，到夏商周时期的青铜器，再到春秋战国时期的铁器等不同历史阶段的典型生产工具。同时，也介绍了与之相应的劳作方式，如集体协作、家庭手工业、农业耕作等。

本章节旨在帮助学生了解中国古代生产工具和劳作方式的发展变化，认识生产力水平的提高对人类社会发展的影响。通过对课本的深入学习，使学生能够掌握古代生产工具的演变规律，理解不同劳作方式的特点及其对社会结构、经济基础和历史进程的作用。为提高学生的分析和综合能力，本节课将结合具体案例，引导学生探讨生产工具与劳作方式变革的原因和意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生能够建立起古代生产工具与劳作方式的时间轴，形成对历史发展脉络的清晰认识，培养时空观念。在分析不同历史时期的生产工具与劳作方式时，学生需运用史料实证的方法，通过对实物资料、文献记载的解读与分析，提炼出关键信息，进而形成对历史事件、现象的深入理解，提高史料实证能力。同时，本节课要求学生能够对古代生产工具与劳作方式的变化进行合理解释，锻炼历史解释的能力。最后，通过学习，学生应认识到生产工具与劳作方式变革对社会进步的重要意义，培养家国情怀，感悟中华文明的悠久历史。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）古代生产工具的演变：理解从石器、骨器到青铜器，再到铁器等不同历史阶段的典型生产工具的特点及发展规律。

（2）劳作方式的变化：掌握集体协作、家庭手工业、农业耕作等不同劳作方式的特点及其对社会结构、经济基础和历史进程的影响。

（3）生产工具与劳作方式变革的意义：认识到生产力水平的提高对人类社会发展的重要作用。

2.教学难点：

（1）生产工具与劳作方式变革的原因：分析并理解不同历史时期生产工具与劳作方式变革的内在原因和外部条件。

（2）生产工具与劳作方式变革对社会的深远影响：深入探讨生产工具与劳作方式的变革如何推动了社会进步和历史进程。

（3）史料分析与解读：培养学生运用史料实证的方法，通过对实物资料、文献记载的解读与分析，提炼出关键信息，形成对历史事件、现象的深入理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解古代生产工具与劳作方式的发展脉络，理解生产工具变革对社会的意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对不同生产工具与劳作方式的理解，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.案例分析法：选取具体的古代生产工具与劳作方式的案例，让学生通过分析案例，深入理解生产工具与劳作方式的变化及其对社会的影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，展示古代生产工具的图片和视频，帮助学生直观地了解不同生产工具的特点。

2.教学软件应用：运用历史模拟软件，让学生亲身体验古代劳作方式，增强学生的实践操作能力。

3.在线资源利用：引导学生查阅在线历史资料，丰富学生的知识来源，提高学生的信息检索和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确了解古代生产工具的演变和劳作方式的变化的要求。

-设计预习问题：提出问题，如“古代生产工具的演变是如何影响劳作方式的？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解生产工具与劳作方式的发展。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和理解。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和监控。

作用与目的：

-帮助学生对课程内容有初步了解，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代生产工具的图片，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解从石器到铁器的生产工具演变。

-组织课堂活动：小组讨论，分析不同劳作方式的社会影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与