八年级语文下册 第三单元 红色经典 第6课《绞刑架下的报告（节选）》教学设计2 北师大版.docx

八年级语文下册第三单元红色经典第6课《绞刑架下的报告（节选）》教学设计2北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版八年级语文下册第三单元红色经典第6课《绞刑架下的报告（节选）》

2.教学年级和班级：八年级语文一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读《绞刑架下的报告（节选）》，提升学生对文学作品的鉴赏能力，引导学生学会从语言、情节、人物等方面分析作品特点。

2.文化素养：通过学习红色经典作品，让学生了解革命历史，传承革命精神，培养学生的民族自豪感和责任感。

3.思维品质：培养学生批判性思维，鼓励学生对作品内容进行思考和讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.价值观：通过学习革命先烈的英勇事迹，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级的学生已经学习过一些经典的文学作品，对红色经典有一定的了解，能够理解并分析文学作品的基本情节、人物和主题。他们已经学习过一些阅读技巧，如扫读、略读和细读，能够通过阅读理解文本的基本信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对革命历史和英雄人物的故事通常比较感兴趣，因此在学习红色经典作品时可能会更加投入。他们中的大多数具备一定的阅读理解能力，能够分析文学作品的基本元素。在学习风格上，一些学生可能更喜欢通过讨论和互动来学习，而另一些学生可能更倾向于独立思考和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《绞刑架下的报告（节选）》这篇课文时，学生可能会对一些生僻词汇和复杂的句子结构感到困难。此外，对于革命历史背景的理解可能也会成为他们的挑战。在分析课文中的象征意义和深层主题时，学生可能需要更多的引导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版八年级语文下册》教材，并提前准备好《绞刑架下的报告（节选）》的相关内容。

2.辅助材料：搜集与红色经典主题相关的图片、历史背景资料和视频，以帮助学生更好地理解和感受课文所传达的革命精神。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，以便于学生进行互动交流和小组讨论。同时，预留出适当空间，以便于学生进行阅读和写作活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《绞刑架下的报告（节选）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道红色经典是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于红色经典文学作品的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

-简短介绍《绞刑架下的报告（节选）》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品鉴赏（10分钟）

目标：让学生了解《绞刑架下的报告（节选）》的基本情节、人物和主题。

过程：

-讲解《绞刑架下的报告（节选）》的背景和基本情节，包括主要人物和事件。

-分析作品中的象征意义和深层主题，引导学生思考作品所传达的信息和价值观。

-通过讨论和提问，让学生更好地理解作品中的情感和思想，并分享自己的感受和看法。

3.红色精神传承（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解红色经典文学作品的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的红色经典文学作品进行分析，包括其他节选或相关作品。

-详细介绍每个作品的背景、特点和意义，让学生全面了解红色经典的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何应用其中的精神和价值观解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与红色经典或《绞刑架下的报告（节选）》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对红色经典文学作品的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调红色经典文学作品的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括红色经典文学作品的基本情节、人物、主题和意义等。

-强调红色经典文学作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用红色经典文学作品。

-布置课后作业：让学生撰写一