第三章 第三节 万有引力定律的应用(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（粤教版）.docx

第三章第三节万有引力定律的应用(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（粤教版）

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课程基本信息

1.课程名称：高中物理同步核心辅导与测评——万有引力定律的应用

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中物理必修第二册

3.授课时间：本节课计划于2023年4月10日进行授课，具体上课时间为第2节课

4.教学时数：本节课的教学时数为45分钟

二、教学内容设计

1.导入：以地球引力作用于物体为例，引导学生思考万有引力定律的应用

2.新课导入：介绍万有引力定律的基本概念，引导学生理解万有引力定律的表达式及适用范围

3.案例分析：分析地球上不同纬度处的重力加速度差异，引导学生运用万有引力定律解决问题

4.课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨万有引力定律在实际生活中的应用，如卫星发射、天体运动等

5.拓展训练：提供几道有关万有引力定律的应用题，让学生独立完成，巩固所学知识

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调万有引力定律在物理学及实际生活中的重要性

三、教学评价设计

1.课堂问答：通过提问方式检查学生对万有引力定律的理解程度

2.作业批改：对课后作业进行批改，了解学生对课堂所学知识的掌握情况

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，考察其运用万有引力定律解决实际问题的能力

四、教学资源准备

1.课件：制作涵盖万有引力定律及其应用的课件

2.案例资料：准备相关案例资料，以便分析地球上不同纬度处的重力加速度差异

3.习题：筛选出适合课堂拓展训练的应用题，让学生独立完成

五、教学注意事项

1.确保学生掌握万有引力定律的基本概念及其表达式

2.引导学生关注万有引力定律在实际生活中的应用

3.鼓励学生积极参与课堂互动，提高其动手操作及解决问题的能力

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习万有引力定律的应用，使学生能够：

1.建立正确的物理观念，理解万有引力定律的基本概念及其表达式，认识万有引力定律在物理学中的重要性。

2.培养学生的科学思维，能够运用万有引力定律分析地球上不同纬度处的重力加速度差异，提高学生运用物理学知识解决实际问题的能力。

3.提升学生的科学探究能力，通过小组讨论、案例分析和拓展训练等方式，引导学生主动探究万有引力定律在实际生活中的应用。

4.培养学生的科学态度，树立对科学的敬畏之心，激发学生对物理学的兴趣和热情，培养积极的学习态度和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了物理学中的基本概念，如质量、距离、力等，并了解牛顿运动定律的基本内容。此外，学生应该对函数和方程有一定的理解，以便能够理解万有引力定律的表达式及应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能主要集中在探索自然界规律和实际应用方面。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和数学运算能力。在学习风格上，学生可能更偏向于通过实际案例和互动讨论来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习万有引力定律的应用时，学生可能对公式和计算部分感到困惑，尤其是如何将理论知识运用到实际问题中。此外，学生可能对地球引力作用于物体的微观机制难以理解。在小组讨论和案例分析环节，学生可能面临如何将所学知识有效运用于解决问题的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解万有引力定律的基本概念和表达式，为学生奠定理论基础。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对万有引力定律应用的看法，促进思维碰撞。

c.案例分析法：分析地球上不同纬度处的重力加速度差异，让学生将理论知识应用于实际问题。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，生动展示万有引力定律的发现过程和应用案例。

b.教学软件：运用物理模拟软件，让学生直观地观察万有引力定律在实际问题中的作用。

c.互动式白板：通过互动式白板，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示地球引力作用于物体的实例，如抛物线运动、地球卫星轨道等，引发学生对万有引力定律的好奇心。

提出问题：为什么物体在地球表面上会受到重力的作用？万有引力定律是如何描述地球与其他天体之间相互吸引的？

目的：激发学生的学习兴趣，引导学生思考万有引力定律的基本概念。

2.讲授新课（15分钟）

讲解万有引力定律的基本概念：质量、距离、力等。

阐述万有引力定律的表达式及适用范围：F=G(m1m2)/r^2，其中G为万有引力常数，m1和m2分别为两个物体的质量，r为它们之间的距离。

目的：确保学生理解和掌握万有引力定律的