单元整体教学设计Unit 3 Weather PA Lets talk 教案人教PEP版四年级下册.pdf

人教PEP四年级下册Unit3Weather单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第三单元，本单元

主题是“weather”

，主要学习如何描述天气情况及合适的穿着的句型。四年级的学生有

一定词句的积累和听说读写能力,具备了一定的思维能力,但仍然以形

象思维为主。同学们在三年级的学习中已掌握Thisis...Its...Canyou...

?Isit...?句型及其正确的答语。本单元主题是weather

,对学生来说这是一个新的话题，以前从没有接触过。单词及句型大

部分都是新的，需要老师在教学时注意教学进度,观察学生的接受情

况。通过展示不同天气状况的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句

型,

描述天气及温度的词,本节课的内容与生活贴近的天气,学生的学习兴

趣较高,老师引入的话题容易,创设情境教学有助学生的理解。通过对

话练习培养学生自主探究知识的能力、从而达到语用的有效输出。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：co

ld,warm,cool,hot，sunny,windy,cloudy,rainy,snowy等

。在单元主题意义的引领下，以“Weather”

为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教

学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“如何描述

天气情况及合适的穿着”等的交际用语。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标

长

Alearncold,warm,Thisisthe学习表示1课时学习核心词汇

cool,hotweatherreport.气的形容词的音形义，

Its___in，会用所学词汇

______today学习简单播和句型简单播

报天气等报天气

Atalkoutside,beCan在情境中，1课时理解对话，在

carefulI+动词原形+学会描述语境中运用所

其他？用来征气学词汇和句型

求别人的同意，

Aspellarm,car,card,chant学习字母组1课时学习字母组合a

ball,wall,tall合ar,alr,al

在单词词中在单词中的正

的正确发音确发音，并能

根据发音规律

自主拼读

Blearns