10 固态的混合与分离教学设计 -2023-2024学年科学三年级上册苏教版.docxVIP

10 固态的混合与分离教学设计 -2023-2024学年科学三年级上册苏教版.docx

10固态的混合与分离教学设计-2023-2024学年科学三年级上册苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：固态的混合与分离

2.教学年级和班级：科学三年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第10周第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.科学思维：通过观察和实验，培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力，能从实验现象中找出规律，形成科学思维。

2.科学探究：引导学生主动参与实验，观察和记录实验现象，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，鼓励学生积极探究，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学交流：引导学生通过观察、实验和讨论，与他人交流自己的观点和发现，培养学生的科学交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过了一些关于物质的基本概念，如固体、液体、气体等，对物质的性质和变化有一定的了解。学生还学习过一些简单的实验操作方法，如观察、比较、分类等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实验和观察活动通常比较感兴趣，特别是能够亲自参与实验时。学生在观察和实验方面的能力较强，喜欢通过动手操作来学习。在学习风格上，学生倾向于通过直观的实验和观察来理解和记忆知识。