2.2氯及其化合物 （第3课时） 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.2氯及其化合物（第3课时）教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为氯气的制备、氯气的性质，以及氯化氢的制备和性质。具体包括：

1.实验室制备氯气的方法和注意事项。

2.氯气的物理性质和化学性质，如颜色、气味、溶解性、氧化性等。

3.氯化氢的制备方法和性质，包括氯化氢的溶解性、酸性和挥发性等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了氧气的制备和性质，对实验室制备气体的方法和注意事项有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习氯气的制备和性质，以及氯化氢的制备和性质。学生通过学习本节课的内容，将加深对化学反应原理和气体性质的理解，为后续学习其他元素化合物打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习氯气的制备、性质以及氯化氢的制备和性质，学生将能够：

1.运用科学方法进行实验操作，掌握实验室制备氯气的方法和注意事项，培养学生的科学探究能力。

2.分析氯气和氯化氢的性质，运用科学思维进行推理和判断，理解气体性质与反应原理之间的关系。

3.通过对氯及其化合物的学习，培养学生的科学态度，激发学生对化学知识的兴趣和好奇心，提高学生对化学学习的积极性。

学情分析

本节课的对象为高一学生，他们已具有一定的化学基础知识，对气体性质和反应原理有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了氧气的制备和性质，对实验室制备气体的方法和注意事项有一定的了解。这为他们在学习氯气的制备和性质以及氯化氢的制备和性质奠定了基础。

在知识方面，大部分学生能够掌握基本的化学概念和原理，但对于气体溶解性、酸性与挥发性等性质的深层次理解可能存在不足。在能力方面，学生的实验操作能力和观察能力较强，但部分学生在分析问题和解决问题方面可能存在困难。在素质方面，大部分学生对化学学科充满兴趣，具备良好的学习态度，但部分学生可能对化学实验的安全注意事项和实验操作规程不够重视。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课走神、作业完成不认真等现象，这将对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，及时进行引导和纠正，确保学生能够有效参与课堂学习。

针对学生的学情，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。同时，通过开展实验操作、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.实验室设备：气体收集瓶、试管、酒精灯、导管等。

2.实验材料：盐酸、食盐、二氧化锰等。

3.投影仪和显示屏。

课程平台：

1.人教版（2019）必修第一册化学教材。

2.校园网络教学平台。

信息化资源：

1.教学课件。

2.实验操作视频。

3.气体性质相关的科普文章。

教学手段：

1.讲授法：用于解释氯气的制备、性质以及氯化氢的制备和性质。

2.实验法：用于演示氯气的制备和性质实验，以及氯化氢的制备和性质实验。

3.小组讨论法：用于引导学生分析气体性质与反应原理之间的关系。

4.问答法：用于巩固学生对气体溶解性、酸性与挥发性等性质的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氯及其化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氯及其化合物的图片或视频片段，让学生初步感受氯的魅力或特点。

简短介绍氯及其化合物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氯及其化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氯及其化合物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氯及其化合物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍氯及其化合物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氯及其化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氯及其化合物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氯及其化合物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氯及其化合物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氯及其化合物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氯及其化合物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能